Вопрос:
Подберите несколько пословиц или поговорок, в которых есть двоеточие.Запишите их.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст, замените неопределённую форму глагола формой 1 лица настоящего времени и формой повелительного наклонения, то есть образуйте определённо-личные предложения. У вас должен получиться рассказ о том, как вы готовите картофель и как советуете другим обращаться с картофелем. Полученный текст запишите, вставьте пропущенные буквы.
Картофель - ценный пищевой продукт. Кожуру картофеля нужно срезать тонким слоем, так как наружные слои картофеля богаты вит…мином С. Луч…ше всего картофель отваривать в кожуре. Перед варкой его надо залить крутым кип…тком, а не х…лодной водой. Варить картофель нужно под крышкой. Картофель нужно чистить перед самым пр…готовлением. Иногда очище…ый картофель кладут в холодную воду. Нужно помнить, что держать его в воде более часа нельзя. Нельзя держать в воде нареза…ый картофель. Не следует переваривать картофель, оставлять его на горячей плите. (Б. Александров.)
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите. Определите падеж данных словосочетаний. Обратите внимание на предлоги.
за песчаными барханами, о жёлтых цветках, к высоким деревьям, из глубоких морей, с выразительными глазами, бескрайних полей, на музыкальных инструментах, по широким дорогам
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Прямая речь выделена курсивом.
1. Что может говорит Полкан приятней быть, как с другом сердце к сердцу жить. (Кр.) 2. Мы решили продолжал заседатель с вашего позволения остаться здесь ночевать. (П.) 3. Ну ребята загудел в низких сенях бас дяди Ерошки вот и я с вами пойду. (Л.Н. Т.) 4. Эх кабы дождь пошёл прошептал Челкаш Так бы мы и проехали как за занавеской. (М. Г.) 5. Мал ты ещё старшим указывать… бормотал Егор отталкивая Кольку Ступай отсюда. (Расп.)
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте фрагмент из сказки Н.Носова. Как оформляется разговор нескольких персонажей? Какие знаки препинания ставятся?
На другой день Знайка сказал коротышкам:
– Сегодня приходите, братцы, ко мне. Я вам покажу очень занятную штуку.
– Какую штуку? – заинтересовались все.
– Вот приходите, увидите.
Ответ: ..
Вопрос:
Замените выражение не обращать внимания близким по значению словом или словосочетанием (можно использовать фразеологизм).
Ответ: ..
Вопрос:
Так ли оно было, не знаю, а как слышал, так и рассказываю. Жил один крестьянин. У него был сын. Когда парень подрос и начал помогать по хозяйству, отец и говорит:
– Гляжу на тебя и вижу: за все дела ты хорошо принимаешься. Время идёт, молодое растёт, старое старится. Скоро возмужаешь да женишься и сам станешь на хозяйство.
Вот и запомни мои слова:
Живи так, чтобы в каждой деревне был у тебя свой дом. И пусть у тебя каждый день будут новые сапоги. И живи так, чтобы люди тебе кланялись. Тогда будешь справным хозяином.
Удивился сын таким речам и спрашивает:
– Чего-то не пойму тебя: разве могу поставить в каждой деревне я дом? И как можно справиться покупать на каждый день новые сапоги? Да и как мне жить, чтобы люди мне кланялись? – Улыбнулся отец и вымолвил:
– Не тужи, сынок. Мой совет легко исполнить. Захочешь в каждой деревне быть как дома, заведи в каждой деревне верного, надёжного друга, и будет у тебя там свой дом. А чтобы каждый день были у тебя новые сапоги, надо с вечера хорошо вымыть и почистить свои сапоги, никогда этого не забывай, вот и будут они на другой день как новые. Ну, а чтобы люди тебе первому кланялись, вставай раньше всех, выходи на работу первым, тогда все, кто позже тебя выйдет, поздороваются с тобой, поклонятся тебе.
Как видишь, в моём наказе нет ничего трудного.
И вот когда пришла пора и сын сам стал вести хозяйство, он внял советам отца и жил хорошо.
Пословица, соответствующая наказу отца:
A. Легко друзей найти, да трудно сохранить.
B. Друг другу всякая помога.
C. Без друга на сердце вьюга.
D. Не тот друг, кто мёдом мажет, а тот друг, кто правду скажет.
E. Старый друг лучше новых двух.
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите в интернете информацию о том, сколько времени разлагаются отходы. Запишите информацию в тетрадь в виде сложных предложений с придаточным условия.
Образец: Если пластиковые бутылки не отправить на переработку, они будут разлагаться более 100 лет.
Пищевые отходы — срок разложения … дней.
Газетная бумага — срок разложения … месяца.
Железные банки — срок разложения … лет.
Фольга — срок разложения более … лет.
Электрические батарейки — срок разложения … лет.
Пластиковые бутылки — срок разложения … лет.
Полиэтиленовый пакет — срок разложения … лет.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте отрывок из книги А. Волкова «Земля и небо». Определите тип и стиль текста. Аргументируйте свой выбор. Оформите ответ в виде письменного рассуждения.
Каждому школьнику известно, что Земля – круглая, она имеет форму слегка сплющенного шара. Этот шар движется в мировом пространстве. А прежде люди думали, что Земля – плоский или выпуклый (вроде старинного щита) круг, который держится на подпорках. Насчет подпорок у различных народов были разные мнения.
Древние индусы считали, что полушарие Земли держат четыре слона, а слоны стоят на громаднейшей черепахе. Но они не задумывались над вопросом: а на чём же стоит черепаха?
У нас на Руси в старину можно было услышать такое. Любознательный мальчик спрашивал:
– Дедушка, скажи, на чём Земля стоит?
На китах, дитятко, – отвечал старик. – На больших-пребольших китах! И как те киты пошевелятся – бывает Земли трясение…
– А на чём же киты, дедушка?
– На воде, дитятко!
– А вода на чём, дедушка?
– На Земле, дитятко!
– А Земля на чём?
– Какой же ты беспонятливый! Ведь сказано тебе, что Земля на китах стоит!
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте из слов предложения и запишите в тетрадь.
Дядя, по эскалатору, поднимается, мой.
Мы, доме, в большом, живём.
На, много, яблоне, яблок.
Летом, часто, ем, эскимо, я.
В январе, и морозно, холодно, очень.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте предложения и определите новые слова.
1. Соревнования по настольному теннису проходят в спортивном зале.
2. Работа за компьютером приносит мне удовольствие.
3. Мои родители предоставили мне право выбирать будущую профессию самому.
4. Моё мнение по этому вопросу может поменяться в соответствии с ситуацией.
5. Будущее принадлежит молодым.
6. Учёные разрабатывают новые системы контроля.
7. Я не разбираюсь в этой сфере науки.
8. Каждый должен обладать определёнными навыками.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте высказывание известного казахского поэта и мыслителя Абая Кунанбаева из слов и словосочетаний, показанных детьми. (запоминающий слова, человек, мудрых, сам становится, благоразумным)
Ответ: ..
Вопрос:
Попробуйте объяснить значение данных слов. Подберите к ним общеупотребительные синонимы.
Комп, мобила, телек, тачка, баксы, клёво, прикольно, супер.
Ответ: ..
Вопрос:
Определите, слово платформа является однозначным или многозначным? Используйте это слово в словосочетаниях.
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите пары слов, выделяя корни. Обозначьте чередующиеся зву- ки в корнях.
Брать – беру, галка – галчонок, огородить – огораживать, капать – капля, закончить – концовка, кормить – кормлю, молчать – умолкнуть, мороз – замораживать, плавать – плыву, поворот – поворачивать, тихо – тише, допускать – допустить – допущу, уборка – уберу – убрать, моряк – моряцкий, княгиня – князь.
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте пропущенные слова, используя слова для справок, и прочитайте текст.
Слова для справок:
Айнур, школу, английского, физическую культуру, математика, азербайджанский язык и литературу, история Азербайджана познание мира, информатика, изобразительное искусство, музыку.
Меня зовут ____. Я учусь в пятом классе. Ежедневно* я с большим интересом хожу в ____. Здесь я изучаю несколько предметов.
Больше всего меня интересует _____. Этот предмет считается самым важным. А ещё мы проходим ____, _____. Они помогают мне изучить родной язык и произведения* на родном языке. ______ помогает изучать прошлое* нашей страны, даёт нам интересную информацию обо всём, что нас окружает, ______даёт нам знания о возможностях компьютера. Изучение ______ языка углубляет* знания иностранного языка. Для общего развития мы проходим ____, _____ _____ .
Однbм словом, все школьные предметы - мой друзья.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте словосочетания с прилагательными по схеме существительное + прилагательное, употребляя их в родительном, дательном, творительном и предложном падежах.
большое, свежая, рыжий, хорошее, чужая,
младший, лучшее, добрая, стальной,
сладкая, строгий, первый, домашний
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите из текста предложения с однородными членами. Подчеркните их. Поставьте, где необходимо, знаки препинания.
К вечеру отец вернулся с моря. Он привязал лодку поднялся на пристань и уверенно зашагал к дому. У крыльца отец поставил вёсла и вошёл в дом. Потом неторопливо он положил узел на лавку развязал платок развернул тряпицу. В свёртке оказались сапоги. Да какие! Настоящие морские сапоги. Пахли они не кремом а дёгтем.
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите информацию о растительном мире России, расскажите, что вы узнали (8–10 предложений).
Ответ: ..