Прочитайте текст. Укажите предложения, в которых: 1)

Вопрос: Собака яростно лаяла, припадая на передние лапы. Прямо перед ней, прижавшись к забору, сидел маленький взъерошенный котёнок. Он широко раскрывал рот и жалобно мяукал. Неподалёку стояли два мальчика и ждали, что будет. В окно выглянула женщина и поспешно выбежала на крыльцо. Она отогнала собаку и сердито крикнула мальчикам: – Как вам не стыдно! – А что стыдно? Мы ничего не делали! – удивились мальчики. – Вот это и плохо! – гневно ответила женщина. Найдите в тексте синонимы. Укажите оттенки отличия в них

Вопрос: Образуйте от существительных единственного числа форму множественного числа. Поставьте в полученных словах ударения. Обменяйтесь с одноклассниками тетрадями и сверьте свои работы. Гнездо, опёнок, птенчик, километр, крыло, нос, ведро, площадь, цветок, болото, снег, лёд, племя, время, дятел, очередь, простыня, одеяло, карандаш, блюдо, суп, платье, дверь, мать, дочь, брат, друг.

Вопрос: Определите границы предложений. Спишите текст, ставя в конце предложений нужный знак препинания. Прочитайте предложения, обращая внимание на интонацию. Пришла осенняя пора стоит ненастная погода вчера подул резкий холодный ветер он срывает листья с деревьев и разносит их по роще, по дорогам улетают последние птицы вчера улетели грачи перед отлётом они долго с криком реяли над рощей на рассвете грачи посидели на берёзках, поднялись и пропали.

Вопрос: Знаете ли вы основные «законы» дружбы? Закончите предложение. Если хочешь быть настоящим другом, то … 1. 2. 3. 4. 5.

Вопрос: Что объединяет выделенные слова? Как называются такие слова? 1) Мама мило улыбалась дочке. 2) Мы долго смеялись над рассказом собеседника. 3) Подружки перешёптывались и всё время хихикали. 4) Один из мальчиков хохотал громче всех. 5) Старик смотрел фильм и всё время ухмылялся.

Вопрос: Составьте и запишите с данными словами словосочетания так, чтобы в одном случае они употреблялись бы в прямом значении, а в другом – в переносном. Тихий, глубокий, железный, тяжесть, терять, ушко, горлышко, ручка, носик, ножка, спинка, хвост, крыло.

Вопрос: Запишите слова в алфавитном порядке. Подберите к ним слова, чтобы получились словосочетания. Выделите в них приставки. Дойти, посчастливиться, уговорить, выливаться, протекать, перекрасить, засмотреться, свесить, отметить, примчаться, вывернуть.

Вопрос: Составьте и запишите предложения по следующим шаблонам. 1) А: «П». 4) «П», – а. 2) А: «П!» 5) «П?» – а. 3) А: «П?» 6) «П!» – а.

Вопрос: Спишите текст, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните слова в переносном значении. Определите тип речи и тему текста. Всё лето листья подставляли солнцу свои л..дошки и щёчки, спинки1 и ж..вотики. И до того налились и пропитались солнцем, что к осени стали золотыми. Зашумел в лесу золотой дождь. Капля по лист..ку щёлкнет2, и сорвётся лист. Синицы на ветк.. завозятся, и брызнут листья по сторонам. Ветер нал..тит, и закруж..тся пёстрый смерч. По колено в листьях д..ревья стоят. Листья шуршат, скребутся, лопочут*, скачут, качаются на паутинках. Шумит золотой дождь.

Вопрос: Употребите данные существительные в родительном, дательном и предложном падежах. Выделите окончания. Малина, деревня, лето, пень, тень, дверь, цель, конь, шампунь, роль.