Выясните значение слов панель, тумба и эгоист.

Вопрос: Однажды Ксанф (Ксанф – древнегреческий историк) пригласил гостей и попросил Эзопа, своего раба, (Эзоп – известный древнегреческий поэт-баснописец) приготовить обед: в первый день самый плохой, во второй день – самый хороший.В первый день на первое, на второе и третье Эзоп приготовил язык. – Почему ты подаёшь одни языки? – спросили Эзопа. – Мне приказали приготовить самый плохой обед, а что может быть хуже языка? Только потому, что есть язык, мы огорчаем друг друга, бранимся, хитрим и ссоримся. Язык делает людей врагами, разрушает города, даже целые государства. Он вносит в нашу жизнь горе и зло. Может ли быть что-нибудь хуже языка? Во второй день Эзоп снова подал языки. Хозяин и гости изумились. – Мне велели приготовить самый хороший обед, – пояснил Эзоп. – При помощи языка мы изучаем науки и получаем знания, решаем различные вопросы, просим, приветствуем, миримся, выполняем просьбы, вдохновляем друг друга. При помощи языка строятся города, развивается культура. Думаю, что нет ни- чего лучше языка. Почему баснописец Эзоп в одном случае говорит, что лучше языка нет ничего на свете, а в другом утверждает, что язык – самое плохое?

Вопрос: Образуйте от следующих слов однокоренные слова с мягким знаком. Образец: тёмный - тьма; резать - резьба. Радостный, прелестный, грустный, крепостной, властный, осенний, скоростной, ходить, косить, молотить, бороться, палить, молить.

Вопрос: Вместо пропусков допишите слова автора. 1)«Понравилось мне у вас», – ... . 2) ... : «Кто нарисовал эту картину?» 3) «Наш малыш растёт не по дням, а по часам», – ... . 4) ... : «Человек не может жить вдали от Родины». 5) ... : «Какая красивая радуга!» 6) «Какая сказка тебе больше всего понравилась?» – ... .

Вопрос: Как вы понимаете выражение «Человек без Родины – нищий человек»? Выразите в эссе своё отношение к высказыванию.

Вопрос: Образуйте от следующих глаголов форму 2-ого лица единственно- го числа. Запишите слова в два столбика в соответствии с тем, как определяется спряжение глагола: по инфинитиву или по окончанию. Трясти, заплетать, чирикать, велеть, ползти, плавать, кряхтеть, качаться, прохо- дить, петь, твердить, хлопотать, гореть, лететь, питать, бояться, дуть.

Вопрос: Подберите синонимы к слову уникальный и составьте с ними словосочетания. Укажите в словосочетаниях главное и зависимое слово.

Вопрос: Выберите из скобок верную форму существительного и запишите. Килограмм (яблок, яблоков; вишен, вишней; черешен, черешней), пачка (вафель, вафлей; макарон, макаронов), пара (туфель, туфлей; сапог, сапогов; ботинок, ботинков; чулок, чулков; носок, носков), нет (дел, делов; земель, землей), у многих (басен, басней; башен, башней), отряд (солдат, солдатов; партизан, партизанов), несколько (блюдец, блюдцев; одеялец, одеяльцев; зеркалец, зеркальцев, полотенец, полотенцев). Килограмм яблок, вишен, черешен; пачка вафель, макарон; пара туфель, сапог, ботинок, чулок, носков; нет дел, земель; у многих басен, башен; отряд солдат, партизан; несколько блюдец, одеялец, зеркалец, полотенец.

Вопрос: Татьяна, мёд, колье, объявление.

Вопрос: Составьте синквейн со словом «хлеб».

Вопрос: Выпишите из текста глаголы. Укажите их вид и время. Звериными узкими тропами, которые пробиты в камышовой ч..щ..бе, выбрались мы из б..лота. На высоком, покрытом ст..пной р..стительностью бер..гу ещё виднелись остатки морской пристан..; заросшая тростником старая лодка лежала на боку. Несколько десятков лет назад здесь был бер..г моря, стояли рыбные промыслы. Заслышал шаги людей и выскочил из-под старой лодки шакал. С шумом и треском поднялся из высококой травы выводок степных турачей.