Продолжите предложения. Объясните правописание НЕ с наречиями.

Вопрос: Что изучает орфоэпия?

Вопрос: В каком из данных вариантов правильно употреблено слово «плейлист»? Перепишите предложения в тетрадь. Наречия подчеркните одной чертой. Там, где слово «плейлист» используется неправильно, впишите подходящее по смыслу слово. 1. Мы утром увидели в магазине качественный плейлист и захотели его приобрести. 2. Анвар успешно продемонстрировал свои идеи на плейлисте. 3. Насиба тотчас захотела прослушать наш плейлист, подготовленный к мероприятию. 4. Всем было неприятно выслушивать от плейлиста замечания.

Вопрос: Какой знак препинания ставится, если обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения?

Вопрос: Расскажите своими словами, как раскрывается коробочка?

Вопрос: Определите, к каким частям речи относятся данные слова, и составьте с ними словосочетания. Что потребуется изменить и добавить в каждом случае? верить, себя; ответственность, добавить, уверенность; скатиться, двойки отвечать, поступки; забыть, обещание, суматоха; работать; успех.

Вопрос: Выделите все морфемы в словах. Бесполезный, поднести, опилки, наездник, ошейник, сосновый, мячик, ленточки, отход, заплыв, перелёт, листопад, сталевар, стенгазета, медпункт, кресло-качалка, город-герой, комбат, кондитерская, учёный.

Вопрос: Сколько детей усыновила семья?

Вопрос: Выберите правильный вариант написания наречия. 1) Все равно (не/ни)куда спешить. 2) Он (не/ни)сколько не был похож на мать. 3)(Hе/ни)откуда было ждать помощи. 4) Вам (не/ни)зачем рисковать. 5) В молодости ему было все (не/ни) почем. 6) Друзья (не/ни)мало не сомневались в успехе.

Вопрос: Почему гражданам даются не только права, но они несут ещё ответственность за невыполнение обязанностей?

Вопрос: Изменяется ли деепричастие?