Продолжите предложения. Объясните правописание НЕ с наречиями.

Вопрос: О или а? Письменно объясните условия выбора этих букв. Составьте предложения с тремя словосочетаниями. Нак…рмить досыт(о, а), об…яснить доходчив(о, а), выр…стить занов(о, а), глядит испуган(о, а), посм…треть искос(о, а), возвр…щаться затемн(о, а), распол…житься справ(о, а), выт…реть насух(о, а), снов(о, а) начинать, зап…реть наглух(о, а), вскрикнул сдавленн(о, а), взглянуть влев(о, а), изредк(о, а) прик…саться.

Вопрос: Представьте себе, что вы проводите экскурсию по виноградному хозяйству. Что вы расскажете о создателе сорта винограда «ризамат»? Напишите небольшой текст этого фрагмента экскурсии (6-8 предложений). Обязательно отразите в нём свои мысли относительно высказывания Ризамат-ота: «Земля узбекская - золотая, на ней даже щепка от арбы зазеленеет!»

Вопрос: Чем отличаются частицы от союзов и предлогов?

Вопрос: Прочитайте отрывки из стихотворений. Объясните правописание выделенных наречий. 1. Настежь ворота тяжелые. Ветром пахнуло в окно! Песни такие весёлые Не раздавались давно! (А.Блок) 2. Театр уж полон; ложи блещут; Партер и кресла - все кипит; В райке нетерпеливо плещут, И, взвившись, занавес шумит. (А.С. Пушкин) 3. Лишь бы счастья Было чуточку дано, Что при солнце, что при дождике косом… И катилось колесо за колесом. (Н. Рубцов) 4. Но не до них: он прочь без памяти несется. Вот пуще той беды, беда над головой! Отколь ни взялся ястреб злой; Невзвидел света Голубь мой! (И.Крылов)

Вопрос: Образуйте от данных глаголов страдательные причастия, выделите графически суффикс. Составьте с получившимися причастиями два-три предложения. Расслабить - Настроить - Подготовить - Задержать - Определить -

Вопрос: Чем отличается простое предложение от сложного?

Вопрос: Выпишите слова в две колонки: НЕ - слитно, НЕ - раздельно. Лодырю всегда (не)здоровится. (Не)зная броду, (не)лезь в воду. (Не)узнав несчастья, счастья (не)увидишь. Говорит день до вечера, а послушать (не)чего. Кому работа служит, тот (ни) о чём не тужит. Глухой (не)дослышит, так приврёт. Плохой товар с рук (не)идёт. (Не)пригож лицом, да хорош умом. Друг - ценный клад, (не)другу никто не рад. У (не)ряхи и (не)пряхи нет и путной рубахи.

Вопрос: Какими качествами обладает человек с хорошей дикцией?

Вопрос: Вставьте вместо точек союзы, определите их морфологические признаки. Один старый мужчина переехал жить к своему сыну, невестке … четырёхлетнему внуку. Его руки дрожали, глаза плохо видели, … походка была ковыляющей. Семья ела вместе за одним столом, … старые, трясущиеся дедушкины руки … слабое зрение затрудняли этот процесс. Горошины сыпались с ложки на пол, а … он зажимал в руках стакан, молоко проливалось на скатерть.

Вопрос: Прочитайте тексты ниже. Дайте свой ответ на три ситуации: при- вступление или проступок? Какое должно быть наказание за это? Обоснуйте свой ответ. № 1. Семиклассник приезжает каждый день в школу, но уроки не посещает, а бродит по пришкольной территории или катается по ней на велосипеде. №2. Одиннадцатиклассники поджидают детей начальных классов за углом школы отбирают у них деньги. № 3. Группа учащихся вела себя вызывающе: сквернословили, оскорбляли своих одноклассников и учителей, били стёкла в окнах, пачкали стены. Когда двое одноклассников предупредили их, чтобы они прекратили вести себя так, ребята их избили.