Какая профессия была у Шамахмудова?

Вопрос: От данных глаголов образуйте сначала форму повелительного, а потом сослагательного наклонения единственного и множественного числа с помощью нужных частиц: Наказать Напугать Оскорбить Вернуть Обидеть Сделать

Вопрос: Выберите верные утверждения. Придумайте предложение с этими частицами. КАК РАЗ - модальная частица, выражает уточнение. ЖЕ - модальная частица, усиливает значение слов (словосочетаний) в предложении. -КА - модальная частица, выражает смягчение требования. ЛИ - формообразующая частица, служит для образования формы условного наклонения глагола.

Вопрос: Определите стиль текста «Моя семья - моя опора!» Аргументируйте свой ответ.

Вопрос: Спишите, вставляя, где нужно, пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания. Подчеркните грамматические основы. Обозначьте союзы. Укажите разряд союзов по значению. 1.Ш.лестят зелёные с…рёжки и г…рят задумчивые розы. (С. Есенин.) 2. Лист сухой в…лится ночью ветер злит…ся да стучит в окно. (А. Фет.) 3. Прозрачный лес один черне…т ель сквозь ин…й зелене…т и речка подо льдом бл…стит. (А. Пушкин.) 4. Ни власть ни жизнь меня (не) веселят. (А.Пушкин.) 5. Экзамены проверяют не только знания, но и характер. 6. Как аукнет…ся, так и откликнется. ((После- вица.) 7. Крыши домов зам…ло снегом. Крыльцо тоже зам..ло. Укажите омонимичную союзу и частицу. Укажите разницу между союзом и частицей.

Вопрос: Расскажите, какое из приветствий вам понравилось больше всего? Почему?

Вопрос: Перепишите, вставьте пропущенные буквы. От глаголов образуйте и запишите полные и краткие страдательные причастия прошедшего времени. Подчеркните орфограмму. Огр…ничить, ск…лотить, ра…крепостить, обобщить, обез…ружить, осв…тить, потушить, ра.красить, л…ишить, уху…шить, погл…тить.

Вопрос: Как вы думаете, будет ли дей- ствовать это же правило написал- ния безударной гласной перед суффиксом -вш/-вши в действительных причастиях прошедшего времени? Для ответа на вопрос образуйте от приведен- ных ниже глаголов страдательные и действия- тельные причастия прошедшего времени. Сделайте это по образцу, приведённому в таблице ниже. Выделите суффиксы и гласный. Отдельно выпишите глаголы, от которых страдательные или действительные притча- стиля не образуются, и объясните, почему. Глагол - Страдательное причастие прош.вр. - Действительное причастие прош.вр. оглушить - оглушённый - оглушивший Оглушить, прочитать, бросить, бросать, купить, покупать, окружать, окружить, засеять, сорвать, подарить, нарисовать, укра- сеть, воспитать

Вопрос: Образуйте новые слова разными способами. Запишите новые слова в тетрадь: 1) Приставочным способом: Милый Режиссер Бежать Кто 2) Суффиксальным способом: Мудрый Гора Гладкий Красный 3) Приставочно- суффиксальным способом: Гора Вред Сухой Белый

Вопрос: В каком ряду все слова являются деепричастиями? a) расправь, выпав, пройдя, разговаривая; б) бегая, присмотревшись, забыв, глядя; в) стремглав, выполнив, радуясь, укрыв; г) навзничь, объевшись, белая, двигая.

Вопрос: Выпишите словосочетания сначала с временным значением предлога, потом с пространственным, а затем с причинным. В словосочетаниях укажите главное слово, к зависимому задайте вопрос и определите падеж. Самый счастливый в мире, переживая по поводу инвалидности, пришел в этот мир, по поводу инвалидности в детстве, по решению судьбы, учился в обычной школе, после окончания школы, в молодости предложили, выступить перед студентами, добивается за всю жизнь, на третьей минуте.