Перепишите предложения, раскройте скобки. Чем является НЕ:

Вопрос: Заполните таблицу, правильно распределив выделенные в тексте союзы. Перепишите таблицу в тетрадь. Составные союзы: Простые союзы:

Вопрос: Определите, к каким частям речи относятся данные слова, и составьте с ними словосочетания. Что потребуется изменить и добавить в каждом случае? верить, себя; ответственность, добавить, уверенность; скатиться, двойки отвечать, поступки; забыть, обещание, суматоха; работать; успех.

Вопрос: Угадайте, из каких произведений взяты эти отрывки. Найдите прилагательные и определите их степени сравнения. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. 1. Мухаммад Раджаб г…ворил с махдумом о том, что он думает взять Анвара на службу во дворец, но что для этого необход…мы более глубокие знания арабского и фарсидского языков, а также математики. 2. В самый жаркий час дня на самую середину… дину улицы проск…льзнет луч, тогда следует идти по …обочине. 3. Интереснейшее описание пут…шествия, которое продлилось шесть месяцев, соверш…нное извес…ным английским писателем и биологом Джеральдом Дарреллом в кор…левство горной саванны - Бафут в Западной Африке. 4. Остальные яйца ок…зались либо пустыми, либо ц…плята были не в силах выбрать…ся из ск…рлупы.

Вопрос: Нарисуйте словесные портреты обеих девочек. Расскажите, какими вы себе их представляете. Не пользуйтесь в своём описании общими понятиями (красивая, некрасивая), а используйте всё богатство своего лексикона - например: чёрные горящие глаза, обворожительная улыбка, выражение недовольства на лице.

Вопрос: Перепишите. Найдите в тексте деепричастия, определите, каким членом предложения они являются. Расставьте знаки препинания, не заглядывая в текст. Дела мои пошли - просто блеск. Вот, значит, какое оно, счастье! Ничего не делаю хожу песенки распеваю а получаю одни пятёрки. И главное, никого не упрашиваю дать списать домашнее задание. Надев волшебную шапочку захожу в дом учителя сажусь за письменный стол и списываю всё с готовеньких конспектов. А чтобы об этом никто не догадался нарочно делаю одну- две ошибки или сажаю в тетрадь красивую кляксу. Труднее оказалось с устными предметами. Ведь тут надо выйти к доске отвечая по памяти. Но я и здесь нашёл выход. Попросил волшебную шапочку читать мне ответы по учебникам. Сделайте морфологический разбор найденных деепричастий.

Вопрос: Угадайте загадки. Найдите наречия и определите, от каких частей речи они образованы. 1 Кто над нами вверх ногами ходит, Не страшится, упасть не боится? 2. С моряками был он дружен, Чем доныне знаменит. Из морских зверей кому же В мире памятник стоит?

Вопрос: Игра «Третий лишний». В каждом ряду найдите «лишнее» слово. 1) ветреный, скошенный, глиняный 2) карманный, убранный, замороженный 3) крашеный, вязаный, колющий 4) нагреваемый, квашеный, изучаемый

Вопрос: Что изучает орфоэпия?

Вопрос: Какими вы себе представляете Люси и мистера Тумнуса?

Вопрос: Прочтите текст. Выпишите из него краткие страдательные причастия, выделите суффикс и укажите глагол, от которого образовано данное причастие. Живём очень хорошо. Дом всегда прибран, белье выстирано и выглажено. В комнате очень уютно: пол застелен ковром, шторы накрахмалены и обшиты оборочками, стены украшены картинами. Цветы вовремя политы и подкормлены. Книги разложены по полочкам. Игрушки бывают разбросаны, но вечером они всегда собраны и спрятаны в специальные ящики. Наши дети вымыты, обстираны, причёсаны. Носики у них всегда вытерты, банты и шнурки завязаны. Девчонки наряжены, мальчишки одеты и обуты.