Перепишите, вставляя частицу НЕ или НИ. Кого (…)

Вопрос: Найдите ошибки в употреблении причастий, исправьте их и запишите верный вариант. 1) По краям дороги виднелись тополя с посеревшей от пыли листьями. 2) Он не замечал ни лесов, ни озёр, заросшие кувшинкой. 3) Люди пользуются водой из колодца, вытекающего из земных недр. 4) Часто можно видеть картины, изображающего животных, птиц, людей. 5) На деревьях распустились первые листочки, растущих около дома.

Вопрос: Найдите деепричастные обороты. Обоснуйте свой ответ. Наклонив голову, потупя голову, потеряв голову. (Слушать) разинув рот, раздвинув занавески, распахнув ворота. (Работать) спустя рукава, закатав рукава, пришив рукава. Уложив вещи в саквояж, положив зубы на полку, положив учебники в сумку. Открыв глаза, выпучив глаза, глядя в глаза. Перемахнув через забор, махнув на сына рукой, махнув сыну рукой.

Вопрос: К каким болезням приводит жестокое обращение с детьми?

Вопрос: Продолжите предложения. Объясните правописание НЕ с наречиями. Перепишите полученный текст. Во время онлайн урока ученик слушал учителя (не)внимательно, а … Когда его поругали за некрасивый почерк, он ответил, что настольная лампа светила (не)ярко, а … Поэтому работа выполнена (не)аккуратно, а … Его слова звучали (не)впопад. Во время онлайн-конференции на образовательной платформе, когда отвечал ученик, учитель (не)взначай отключил звук, и поэтому все решили, что этот участник выступил (не)удачно.

Вопрос: Определите страдательные причастия и назовите глаголы, от которых они образованы. a) скрипящий звук; б) колющее оружие; в) выбираемый вариант; г) раздаваемые задания;

Вопрос: Найдите в тексте частицы и определите их разряд. Несколько часов мы шли по раскалённому песку, не встречая даже признаков жизни. Ничего не встречалось нам на пути. Всё живое спряталось в расщелины камней и в небольшую тень. Но вот в раскалённом воздухе послышались какие-то звуки, не лишённые гармонии. Звуки возникали будто бы сверху и пропадали будто бы в землю. Прошло несколько минут, и клубы пыли закрыли солнце. Страшный шум был уже недалеко, и он быстро приближался. (По А.Елисееву)

Вопрос: Прочитайте отрывок из стихотворения A. Блока. Определите способ образования наречия в стихотворении. Подумайте, можно ли данное стихотворение подобрать в качестве эпиграфа к нашему уроку? О, я хочу безумно жить: Всё сущее - увековечить, Безличное - очеловечить, Несбывшееся - воплотить!

Вопрос: Выпишите словосочетания сначала с простыми предлогами, потом с составными. Предлоги заключите в прямоугольник. Обозначьте в словосочетаниях главное слово. Какие из предлогов чаще употребляются в деловой речи? Останется позади дома, крепнет по мере роста, мчит(?)ся вдоль по шоссе, собираемся по случаю праздника, сделаем на подобие корзинки, ошибат(?)ся вследствие (не)внимательности, собрать(?)ся по поводу постановления, утеплить ввиду холодов.

Вопрос: Разрешите ли вы в будущем своим детям пользоваться Интернетом? Какие ограничения вы введёте для них?

Вопрос: Дополните предложения данными в скобках наречиями и перепишите в тетрадь. Устно объясните правописание н и нн. В Интернете следует соблюдать осторожность, нужно совершать покупки… (обдуманно, обдумано). Нельзя верить каждому, кто предлагает услуги или, наоборот, хочет купить у вас товар. Вы можете лишиться денег, поступая… (легкомысленно, легкомыслено). Знайте, что мошенники маскируются под обычных людей… (искусно, искуснно). Преступники могут говорить …(путанно, путано). Виртуальные воры разговаривают с детьми очень (уверено, уверенно). Вы можете не заметить обмана, особенно, когда вам рассказывают о чём-то (увлечено, увлечённо).