Выберите предложение, в котором есть формообразующая частица.

Вопрос: Подберите подходящие в правом столбце наречия к фразеологизмам. Составьте предложения по лексической теме с данными парами, употребив наречия в сравнительной степени. Выполните задание по образцу. положа руку на сердце - точно как в аптеке - недоуменно как баран на новые ворота - честно чёрным по белому - дорого битый час - долго на вес золота - старательно не покладая рук - ясно Образец: Я говорю положа руку на сердце, более честно вам никто не расскажет об этой ситуации.

Вопрос: Образуйте и запишите в тетрадь деепричастия несовершенного вида. Отдельно выпишите глаголы, от которых такие деепричастий образовать нельзя. Свирепеть, кричать, бежать, грохотать, проповедовать, заведовать, тормозить, беречь, заглядывать, бить, быть, признавать, визжать, писать, метить, метать, роптать, стрекотать, мёрзнуть, волноваться.

Вопрос: Что вы узнали о нашем земляке Борисе Александровиче Бедер?

Вопрос: Проверьте себя! Ниже приведены ситуации из жизни. Выберите один из ответов. 1. Анвар имеет аккаунт в социальной сети и выложил туда все свои личные данные: домашний адрес, номер школы, телефон. Безопасно Опасно 2. С вами хочет встретиться ваш онлайн-знакомый или Интернет-друг. Вы назначили время и место встречи. Безопасно Опасно 3. Если в Интернете вам отправляют грубые и неприятные слова или обвинения, как вы реагируете? Вы также оскорбить таких пользователей и ответите теми же словами? Да Нет

Вопрос: Выполните морфологический разбор выделенных предлогов из текста.

Вопрос: Составьте словосочетания «глагол + существительное с предлогом в или на». Что обозначают эти предлоги? С какими падежами вы их употребили? Обозначьте падежи существительных и выделите падежные окончания. Работать, привезти (фабрика, завод, больница, библиотека, магазин, биржа, цех). Учиться, поступить (школа, техникум, курсы, лицей, институт, исторический факультет).

Вопрос: Какими качествами характера вы мечтаете обладать?

Вопрос: Составьте и запишите синквейн на тему «Чимган». Напоминаем правила синквейна! 1. Первая строчка стихотворения - это его тема. Представлена она всего одним словом и обязательно существительным. 2. Вторая строка состоит из двух слов, раскрывающих основную тему, описывающих ее. Это должны быть прилагательные или причастия. 3. Третьей строчке, посредством использования глаголов или деепричастий, описываются действия, относящиеся к слову, являющемуся темой синквейна. В третьей строке три слова. 4. Четвертая строка - это целая фраза, при помощи которой составляющий высказывает своё отношение к теме. Это может быть придуманная вами фраза, пословица, поговорка, цитата, но обязательно в контексте раскрываемой темы. 5. Пятая строчка - всего одно слово, которое представляет собой некий итог, резюме. Чаще всего это просто синоним к теме синквейна.

Вопрос: Употребите разные частицы в предложении. Все ли указанные для справок частицы можно применить? Как изменяется смысл предложения когда вы используете частицы? В апреле наступила настоящая весна. Слова для справок: неужели, вот, что за даже, разве, вон, как, ведь, ли, всё-таки, же.

Вопрос: Замените действительные причастия страдательными. Произведите письменный морфемный разбор страдательных причастий. Образец: Солнце, освещающее лес - лес, освещаемый солнцем. 1. Мама, одевающая дочку. 2. Хлопок, пропускающий воздух. 3. Ученик, изучающий программу. 4. Сборщики, собирающие хлопок.