В каких странах применяют методы выращивания винограда

Вопрос: Раскройте скобки, вставьте, где необходимо, пропущенные буквы. Сделайте полный морфологический разбор выделенных слов. 1) Так(же), как громы, гр…мели боевые орудия. Так(же), как молния, св…ркали огне…ные взрывы. Так(же), как ветры, ворвались ко…ные отряды (А.Гайдар). 2) Что(бы) рыбку с…есть, надо в воду лезть (пословица). 3) Он непр…ме…но хотел стать г…роем и для этого был готов сделать любое, самое страшное, что(бы) ему ни предложили (К.Симонов). 4) Василёк во что бы то ни стало хотел рас…казать всё брату (Н. Островский). 5) Всё бел…т…ся Лунерья Львовна, всё то(же) врёт Любовь Петровна, Иван Петрович… так(же) глуп, Семён Петрович… так(же) снуп (А.Пушкин). 6) На то вам и красное лето да…но, что(бы) веч…но любить это скудное поле, что(б) веч…но вам милым казалось оно (Н.Некрасов). 7) Толстый ковёр лежал на полу, стены то(же) были увеш…н…ы коврами (М. Горький). 8) И что(бы) она ни делала, за что(бы) ни пр…нималась - всё выход…т у неё красиво(И.Тургенев). 9) Не за(то) волка б…ют, что сер, а за(то), что овцу с…ел (пословица). 10) Я насл…ждался мирно своим трудом, успехом, славой, так(же) трудами и успехами друзей (А.Пушкин), 11) Так(же) по утрам над Ближними Мельницами стонал от гудков воздух, но был он уже не холодный и тума…ный, а яркий, светоносный (В.Катаев). 12) Собаки др…мали, лошади при чуть бре…ж…щ…м, слабо л…ющ…мся свете звёзд то(же) лежали (А.Чехов). 13) Лошадь не могла сдвинуть воз, по(тому) что заднее колесо соск…чило (Л. Тол- стой). 14) По(этому) признаку и по(тому), что нижн…я часть ствола обг… рела, я разгадал происх…ждение ямы (М.Пришвин).

Вопрос: Какую синтаксическую роль выполняют причастия?

Вопрос: Составьте предложение на эту же тему, используя существительные в том падеже, который отсутствует в стихотворении. Зимняя бахрома. На сосне и на берёзе - бахрома: Белой пряжей их запутала зима. И оставила распутывать весне Эту пряжу на берёзе и сосне.

Вопрос: Как выделяется деепричастный оборот в середине предложения?

Вопрос: Спишите предложения. Раскрыв скобки, выберите нужную частицу. Подчеркните частицу в предложении. Сделайте письменный морфологический разбор частиц в первом и последнем предложениях. Кто (не, ни) занимался математикой, тот имеет слабое представление о развитии мира. Куй железо, пока (не, ни) остыло. (Не, ни) одна дорожка (не, ни) была очищена от снега. (Не, ни) что не пропало зря. (Не, ни) веселья, (не, ни) радости (не, ни) принесла мне жизнь на новом месте. В лесу (не, ни) звука. Куда б (не, ни) шёл, (не, ни) ехал ты, а здесь остановись. Сколько (не, ни) говори, (не, ни) слушается. Каким бы делом он (не, ни) занимался, всё у него получается. Компаса (не, ни) у кого не нашлось.

Вопрос: Сравните словосочетания: что служит средством связи слов в каждом из них? Найдите главное и зависимое слова, объясните, как вы их определили. Составьте предложения с некоторыми из них. Прикрываться ленью - не делать из-за лени; выполнить работу - взяться за работу; сказать учителю - обратиться к учителю; развивать смекалку - работать над развитием смекалки; поддерживать друг друга - отвернуться друг от друга

Вопрос: Есть ли в тексте обращение? Вспомним, какую синтаксическую функцию выполняет обращение в предложении.

Вопрос: Прочитайте предложения. Определите, какие из них сложные, а какие - простые. Перепишите предложения, подчеркните грамматическую основу. 1. В Узбекистане различают несколько видов халвы. 2. Это сладкое слово тает на языке, как мёд, и оставляет нежное послевкусие халвы. 3. В парварду иногда добавляют пряности или травяные добавки, которые придают не только утонченные вкусовые оттенки, но и ряд целебных свойств.

Вопрос: Вставьте вместо точек подходящие наречия по изученной орфограмме. 1. Лесная сторона не одного волка, а и мужика … кормит. 2. … думай, а потом делай. 3. Рыбак рыбака видит … 4. … найти пристанище на ночь. 5. Не гляди … : дом лосося . 6. В бане помылся - … родился

Вопрос: Что такое морфема? Какие морфемы вы знаете?