Исправьте ошибки в употреблении паронимов, запишите правильные: Мама

Вопрос: Есть ли в тексте обращение? Вспомним, какую синтаксическую функцию выполняет обращение в предложении.

Вопрос: Какими качествами обладает человек с хорошей дикцией?

Вопрос: От данных глаголов образуйте все возможные виды причастия, выделите суффиксы, и с любыми двумя причастиями составьте предложение. Позвать Объявлять Принести Сказать Произносить Послать

Вопрос: Изменяется ли деепричастие?

Вопрос: Назовите способы образования слов.

Вопрос: Прочитайте фразу: глокая куздра штеко будланула бокра и курдя чит бокрёнка Забавные слова, верно? А теперь выполните задание: Это слова? Аргументируйте свой ответ. Определите части речи в этом предложении. Придумайте свои толкования этих «слов».

Вопрос: В каком из данных вариантов правильно употреблено слово «плейлист»? Перепишите предложения в тетрадь. Наречия подчеркните одной чертой. Там, где слово «плейлист» используется неправильно, впишите подходящее по смыслу слово. 1. Мы утром увидели в магазине качественный плейлист и захотели его приобрести. 2. Анвар успешно продемонстрировал свои идеи на плейлисте. 3. Насиба тотчас захотела прослушать наш плейлист, подготовленный к мероприятию. 4. Всем было неприятно выслушивать от плейлиста замечания.

Вопрос: Расскажите, какое из приветствий вам понравилось больше всего? Почему?

Вопрос: Как вы думаете, какие качества помогают человеку добиться успехов?

Вопрос: Перепишите сочетания слов, определите время и вид глагола, от которого образованы следующие причастия: ночующий (на обочине), включённый (телевизор), предусмотренный (правилами), (случайно) встреченный, подготовленный (доклад). Образец рассуждения: ночующий (когда?) сейчас, настоящее время; ночующий (что делающий?) - образовано от глагола «ночевать» (что делать?), несовершенный вид. Образец: ночующий (когда?) - наст.вр., (что делающий?) - несов. в.