Сравните выделенные в предложениях глаголы, задайте к

Вопрос: Спишите. Вставьте пропущенные буквы. Выделите морфемы. гнёзд..шко, пол..шко, син..ватый, посм..трела, кисл..ватый, св..рила, берёз..нька, зелён..нький, писат.ль, кот..к, перел..вались

Вопрос: Текст: Узбекские народные игры имеют многовековую историю, они сохранились и дошли до наших дней из глубокой старины, передавались из поколения в поколение, вбирая в себя лучшие национальные традиции. Собирались мальчики и девочки на улице, пели песни, бегали без устали, танцевали, состязались в ловкости, меткости и т. д. Для всех народных игр характерна любовь узбекского человека к веселью, удальству. Особенно популярными и любимыми были такие игры, как «Бизнинг дуппимиз» («Наши тюбетейки»), «Кузичок ва эчкилар» («Барашек и козлята»), «Куз бойлагич» («Повязка для глаз»), борьба кураш, «Ок теракми, кук терак» («Белый тополь и зелёный тополь»), «Лайлак» («Аист»), «Ашички» (игра в кости) и др. Игры были распространены во многих регионах Узбекистана, но некоторые из них носили другие названия, хотя смысл был одинаковый. Немало было и таких игр, где успех играющих зависел прежде всего от умения точно бросить палку, попасть в цель мячом, противоборства друг с другом. Как названия игр, так и правила были различны в разных областях Узбекистана, но общим для них являлось стремление выиграть, одержать победу. Узбекские народные игры для детей ценны в педагогическом отношении, оказывают большое влияние на воспитание ума, характера, воли, развивают нравственные чувства, физически укрепляют ребёнка, создают определённый духовный настрой, интерес к народному творчеству. Узбекские народные игры достаточно многообразны по своему содержанию, тематике и организации. «Канатоходцы». Играют 5 и более человек. Ход игры: на площадке ребята чертят прямую линию длиной 6-10 метров. Надо передвигаться по ней, как по канату. Для сохранения равновесия можно разводить руки в стороны. Проигрывают те ребята, которые сойдут с черты - «слетят с каната». Вопросы: 1. Как вы думаете, какие качества у детей воспитывают народные игры? 2. А вы знакомы с игрой «Дуппи ташар»? Сыграйте в неё с друзьями. 3. Кто считается победителем в данной игре?

Вопрос: Вставьте, где необходимо, ь или ь: мыт..ё, запьёт, ненаст.е, ател..е, в..ёт, с..ёмка, об..ехал, счаст..е, в..езжают, павлин..и, тиш.., рож.., из..ян, вещ.., бездел..е, об..ект, ин..екция, съёжился, об..ятия, друз..я

Вопрос: Выпишите выделенные в тексте местоимения. Определите их разряд, род, число, падеж (если есть). Поставьте их в начальную форму, где это необходимо.

Вопрос: К существительным подберите соответствующие прилагательные. Составьте с ними словосочетания. Определите род и число имён прилагательных. стол, дорога, характер, дружба, мама, арбуз, яблоко ровный, мягкий, круглый, крепкий, сладкий, сочный, добры

Вопрос: Текст: Критическое мышление - это техника безопасности XXI века. Практически бесперебойно нам в голову поступают сотни, а то и миллионы различного рода контентов. Умение «фильтровать» поступающую информацию и правильно распределять своё внимание крайне важно, чтобы не захлебнуться в этом инфопотоке. Критическое мышление - это: - способность отличить правду от лжи в поступающей к вам информации; - способность проанализировать информацию для формирования собственного мнения; - умение отстаивать свою точку зрения, а при необходимости пересматривать её, если вам привели неопровержимые аргументы, приблизительно, порядка двух-трёх; - способность быть честным: поступаться своими личными предпочтениями, убеждениями ради истины. Критическое мышление помогает быстро определять ключевую идею в текстах, видеоматериалах, находить и анализировать доказательства. Как же его развить? 1. Следите за своим распорядком дня. Если вы засыпаете до 11 ночи, то старайтесь просыпаться до 8 часов утра. 2. Отсеивайте информационный мусор. Учитесь задавать вопрос: «Зачем мне это нужно?» 3. Задавайте вопросы. Тренируйтесь задавать вопросы на самые разные темы. Чем больше вы узнали, тем лучше вы поняли. 4. Больше читайте научно-популярную литературу. Чем больше у нас знаний, тем лучше мы можем составлять логические цепочки, сопоставлять факты, анализировать информацию и определять её достоверность. 5. Играйте. Тренируйте свою эрудицию, логику и сообразительность в игровой форме: играйте в шахматы, решайте ребусы. 6. Всегда учитесь новому. Обучение создаёт необходимые условия для развития критического мышления. Новые знания расширяют представление о мире. Вопросы: 1. Найдите в тексте числительные. Выпишите. Определите их разряды. 2. Определите у всех числительных начальную форму

Вопрос: Составьте предложения с особо спрягаемыми глаголами. Поставьте ударение, выделите окончания поесть, заесть, переесть, объесть, недоесть, отдать, придать, задать, издать, передать

Вопрос: Образуйте сравнительную и превосходную степень от прилагательных. Выделите формообразующие суффиксы. сладкий - ... красивый - ... маленький - ... далёкий - ... хороший - ... мелкий - ...

Вопрос: Проверьте друг друга По очереди называйте друг другу глаголы, подбирая к ним субъект или объект действия. Образуйте от них простую или сложную форму будущего времени. Образец: скакать через скакалку - буду скакать. скакать, подумать, прыгать, лечь, зашить, заплатить, краснеть, пить, освещать, танцевать, задуть, сесть, замышлять, рубить, шуршать, лаять, смешить, позвонить, нарисовать, обмануть, спрятать, кричать, спеть, беречь, приколоть, сверкать, усвоить, стоить, прощать, любить, звонить, вешать, красить, делать, пристегнуть

Вопрос: Образуйте от невозвратных глаголов возвратные приставочно-суффиксальным способом по образцу. Образец: гулять – нагуляться мчать, двигать, думать, говорить, обидеть, играть, готовить, лечь, резать, красить, считать, видеть, хотеть, слышать