1. Порассуждайте, какие возможности открываются благодаря перспективам

Вопрос: 1. Оцените эволюционное значение принципа комплементарности. Почему ученые вплоть до второй половины XX в. считали носителем наследственной информации белки, а не ДНК? Предположите, на чем основывалось такое мнение.

Вопрос: 1. Оцените (используя дополнительные источники информации и данные из задания 1 «Синтез»), в каких экосистемах нашей планеты возможна максимальная, а в каких минимальная эффективность.

Вопрос: 1. Систематизируйте и сравните по критериям описанные выше инфекции: 1) пути передачи; 2) сроки проявления симптомов; 3) скрытые формы; 4) опасность заражения для детей; 5) опасные последствия для организма.

Вопрос: 1. Напишите эссе о работе разнообразных ферментов, приведите конкретные примеры.

Вопрос: 3. Можно ли предположить динамику численности зеленого ряда 3

Вопрос: 2. Определите связь между влиянием алкоголя, употребляемого родителями до и во время беременности, и возможными патологиями в развитии ребенка.

Вопрос: 1. Как вы считаете, является ли спирулина экономически выгодной культурой? Ответ аргументируйте.

Вопрос: 1. Напишите эссе о роли применения бинарной номенклатуры.

Вопрос: 1. Сравните биологические и небиологические катализаторы.

Вопрос: 1. Что такое цистит, пиелонефрит, восходящая инфекция, мочекаменная болезнь?