2. Дискуссия: «Все проблемы обучения и получения

Вопрос: 1. Проанализируйте приспособления животных и растений к жаре и засухе.

Вопрос: 2. Из чего могут состоять активный центр фермента и сам фермент?

Вопрос: 1. Оцените теоретическую возможность создания искусственного универсального фермента, катализирующего несколько жизненно важных реакций в клетке (организме). Возможно ли это? Почему такое вещество не возникло в ходе эволюции?

Вопрос: 1. Проанализируйте положительные стороны деятельности К. Линнея и Ж. Б. Ламарка.

Вопрос: 2. Как взаимосвязаны все виды борьбы за существование и другие причины эволюции? Систематизируйте полученные знания.

Вопрос: 2. Сравните анафазу I и II.

Вопрос: 1. Объясните, для чего нужны дендрнты и аксоны.

Вопрос: 1. Оцените роль «элемента случайности» в эволюционном процессе.

Вопрос: 2. Каков порядок стадии интерфазы, чем они различаются?

Вопрос: 2. Известны ли вам художественные произведения фэнтези или фантастического жанра, описывающие перспективы применения НКИ? Если да, то обсудите с одноклассниками степень их реалистичности.