2. Определите связь между типом транспорта (активный

Вопрос: 2. Докажите на примерах (мира или Казахстана), что необходимо бороться с негативными последствия добычи, транспортировки, переработки и использования полезных ископаемых.

Вопрос: 2. Обсудите, правомочна ли насильственная стерилизация в следующих имевших место случаях: 1) химическая кастрация педофилов (в некоторых странах); 2) принудительная кастрация душевнобольных в фашистской Германии; 3) добровольная, за денежное вознаграждение, в Индии в 50 60 годах XX в.; 4) коренного населения Северной Америки (США) без ведома самих жителей во время обязательных медицинских обследований в резервациях в начале XX в.

Вопрос: 1. Оцените эволюционное значение принципа комплементарности. Почему ученые вплоть до второй половины XX в. считали носителем наследственной информации белки, а не ДНК? Предположите, на чем основывалось такое мнение.

Вопрос: Задача 6. У дурмана пурпурная окраска цветков доминирует над белой, колючие коробочки - над гладкими. Растение с пурпурными цветками и гладкой коробочкой скрещено с белым колючим. Получено 320 пурпурных колючих и 312 пурпурных гладких потомков. Каковы будут генотипы родителей и потомков?

Вопрос: 2. Как взаимосвязаны внешние и внутренние факторы, влияющие на транспирацию? Какая из групп факторов определяет развитие другой группы?

Вопрос: 1. Дайте определение терминам аллельные гены, рецессивная аллель, доминантная аллель, доминантная гомозигота, гетерозигота, рецессивная гомозигота, генотип, фенотип.

Вопрос: 1. Докажите на примерах, что активный транспорт не может заменить пассивный, и наоборот.

Вопрос: 1. Систематизируйте по критериям различные типы регуляции.

Вопрос: 1. Объясните, когда, где и как происходит всасывание питательных веществ в кровь и лимфу.

Вопрос: 1. Что такое цистит, пиелонефрит, восходящая инфекция, мочекаменная болезнь?