2. Как вы понимаете термин «натрий-калиевый (ионный)

Вопрос: 1. Напишите эссе о типах аллельного взаимодействия

Вопрос: 2. Оцените значение следующих явлений в природе: 1) У большинства высших приматов схема циклов размножения сходна с человеческой. 2) Большинство крупных хищников и копытных размножаются только в определенные периоды (сезоны) года весной или весной и осенью. 3) Сходная с менструальным циклом схема размножения характерна для китообразных. Считаете ли вы способность приносить потомство в любое время года признаком эволюционной продвинутости или приспособлением к особым экологическим условиям? Ответ аргументируйте.

Вопрос: 1. Дайте определения следующим понятиям: цепь и сеть питания, пищевая пирамида, экосистема, продуценты, консументы 1-го и 2-го порядка, редуценты, или сапрофиты.

Вопрос: 2. Опишите виды приспособлений растений засушливых мест к уменьшению транспирации.

Вопрос: 1. Порассуждайте, почему почки считают жизненно важным органом. Как взаимосвязано функционирование печени, почек, сердца и легких?

Вопрос: 2. Рассмотрите приведенный ниже рисунок. Какие процессы на нем изображены? Опишите различия в процессах, протекающих в разных частях нефрона. /

Вопрос: 1. Определите связь между количеством мембран и типом органоида, заполнив таблицу. Немембранные Одномембранные Двумембранные

Вопрос: 2. Перечислите, в чем сходство и различия между гормонами животных и растений. Выявите наибольшее количество критериев для сравнения.

Вопрос: 1. Докажите и логически обоснуйте, что изменение температуры и влажности скажется на интенсивности флоэмного транспорта.

Вопрос: 2. Определите связь между преимуществами гороха как объекта исследования и успехами опытов Менделя.