1. Порассуждайте, какие возможности открываются благодаря перспективам

Вопрос: 2. По рисунку расскажите о типах химических связей в молекуле ДНК, ее компонентах и размерах.

Вопрос: 1. Опишите функции клонирования. Какова его основная цель?

Вопрос: 2. Опишите, каким образом происходит поддержание постоянства количества глюкозы в крови при стрессах и (или) сильных физических нагрузках.

Вопрос: 1. Объясните, когда, где и как происходит всасывание питательных веществ в кровь и лимфу.

Вопрос: 1. Проанализируйте график и установите, как тренировки влияют на энергообеспечения организма. /

Вопрос: 1. Проанализируйте процессы, происходящие в G1 периоде.

Вопрос: 2. Сравните дендриты и аксоны, использовав все перечисленные признаки: строение, функции, наличие синапсов, рецепторных мембран, миелиновой оболочки, серого и белого вещества, нервов и нервных узлов.

Вопрос: 2. Нарисуйте схему «Значение транспирации для высших растений» и «Влияние внешних и внутренних факторов на процесс транспирации. Можно ли изобразить их в виде трех разных схем или целесообразно объединить в одну?

Вопрос: 1. Выскажите мнение, почему физиологический критерий можно считать следствием генетического критерия.

Вопрос: 1. Выскажите ваше мнение о причинах, почему в абиотической борьбе «элемент случайности» выше, чем при внутривидовой и межвидовой борьбе.