Вопрос:
1. Сравните причины межвидовой и внутривидовой борьбы за существование.
Ответ:
Вопрос: 1. Определите связь между типами нуклеотидов, их азотистых основании и принципом комплементарности.
Посмотреть ответВопрос: 2. Оцените значение мутации, в результате которой у человека появился бы пищеварительный фермент, способный с легкостью превращать целлюлозу в глюкозу.
Посмотреть ответВопрос: 2. Сравните ЭПС и комплекс Гольджи, Как опи взаимосвязаны с рибосомами и лизосомами?
Посмотреть ответВопрос: Объясните значение явления единообразия в природе. Как вы считаете, могла ли сложиться другая ситуация? Как бы мог выглядеть фенотип гибридов 1-го поколения (гетерозиготных особей), если бы оба гена в клетке «работали»? Можно ли в этом случае говорить о «доминирования» одного цвета (аллели) над другим?
Посмотреть ответВопрос: 2. Считаете ли вы, что внутриутробное развитие, характерное только для млекопитающих животных, можно считать сходным с развитием плода у высших растений цветковых? Ответ аргументируйте.
Посмотреть ответВопрос: 1. Напишите реферат об особенностях технологии интерфейс «компьютер мозг».
Посмотреть ответВопрос: 2. Рассмотрите приведенный ниже рисунок. Какие процессы на нем изображены? Опишите различия в процессах, протекающих в разных частях нефрона. /
Посмотреть ответВопрос: 2. Приведите примеры применения в современной науке положительных сторон научной деятельности К. Линнея.
Посмотреть ответВопрос: 2. По химическим формулам расскажите о способах разложения глюкозы в клетке для получения энергии.
Посмотреть ответВопрос: 1. Выскажите мнение, что будет происходить с организмом и его приспособлениями при изменении условий среды обитания.
Посмотреть ответ