Вопрос:
1. Проанализируйте этапы перехода молекул пестицидов по трофическим уровням, если предположить, что при их применении первыми организмами были растения, вторыми насекомые-паразиты, питающиеся растениями. Учтите, что данные вещества не разрушались в телах растений и при вспашке земель попадали в почву вместе с неиспользуемыми частями растений (ботвой, корнями и т. д.).
Ответ:
Вопрос: 2. Объясните значение приспособлений организмов.
Посмотреть ответВопрос: 2. Сравните ЭПС и комплекс Гольджи, Как опи взаимосвязаны с рибосомами и лизосомами?
Посмотреть ответВопрос: 2. Изобразите в виде схемы, какие организмы использовал Г. Мендель в качестве родителей для получения гибридов 1-го и 2-го поколений.
Посмотреть ответВопрос: 2. Сравните дендриты и аксоны, использовав все перечисленные признаки: строение, функции, наличие синапсов, рецепторных мембран, миелиновой оболочки, серого и белого вещества, нервов и нервных узлов.
Посмотреть ответВопрос: 2. Перечислите внешние факторы, влияющие на транспорт веществ по флоэме.
Посмотреть ответВопрос: 2. Докажите на примерах, что внутривидовая борьба протекает острее всего.
Посмотреть ответВопрос: 2. Приведите примеры применения в современной науке положительных сторон научной деятельности К. Линнея.
Посмотреть ответВопрос: 2. Оцените, какой вид отбора и почему будет происходить у архебактерий, существовавших уже около 3 млрд. лет назад, или у скорпионов (около 400 млн. лет). Кто изучал этот вид отбора?
Посмотреть ответВопрос: 2. Выскажите ваше мнение о причинах формирование у позвоночных животных миелинизированных волокон.
Посмотреть ответВопрос: 2. Оцените значение применения бинарной номенклатуры. Считаете ли вы, что это «путеводная нить Ариадны» в биологии? Ответ аргументируйте.
Посмотреть ответ