Опишите изменение факторов природной среды и их

Вопрос: Есть следующие утверждения: а. Важными характеристиками реки служат ее падение, уклон, скорость течения, расход и сток. Падение реки – превышение ее истока над устьем (разность высот двух пунктов). Уклон русла – отношение падения к длине реки. К примеру, высота истока – Волги 226 м, устья 28 м, длина – 3530 км. Тогда ее уклон будет равен: 226 (-28) / 3530 = 7,2 см/км. Так же вычисляются падения и уклоны отдельных участков реки, если известны их высота и длина. Падение и уклоны уменьшаются от истоков к устью, от их величины зависит скорость течения, они характеризуют энергию потока. б. Многие реки в верховьях – горные, в среднем и нижнем течении – равнинные. Как они позволяют объяснить форму долины на различных участках одной и той же реки?

Вопрос: На каких орографических единицах высотой более 5000 м проживает население Боливии, Перу и запада Китая? К каким тектоническим структурам приурочены данные орографические единицы?

Вопрос: 2. Почему унификация структуры базы и названий ее элементов является важным навыком?

Вопрос: 2. Какие условия необходимы для образования каждого класса подземных вод?

Вопрос: Подумайте, на какие направления может разделиться каждое из экономико-географических направлений, данных ниже: География природных ресурсов География сельского хозяйства География промышленности География сферы услуг География транспорта География мирового хозяйства

Вопрос: 2. Каждый период имеет свое общепринятое буквенное и цветовое обозначение. Укажите их, опираясь на условные знаки, принятые на геологических картах. Например – Период – Кембрий Символ - € Цвет – Голубовато - зеленый

Вопрос: Предложите свое описание экологических проблем подземных вод в объеме 200–300 слов.

Вопрос: 2. Для каких практических целей более эффективным будет применение климатических карт, а для каких – климатограмм?

Вопрос: Используя различные источники информации, дополните качественные характеристики свойств вод океана количественными данными.

Вопрос: 4. Подготовьте объяснения влияния хозяйственной деятельности человека на атмосферу и климат для учащихся 5–6 классов. Ваше объяснение должно быть простым и понятным с учетом возрастных особенностей целевой аудитории.