Вопрос:
Какие ещё природные стихийные явления могут причинить вред людям и окружающей среде?
Ответ: ..
Вопрос:
«В человеке должно быть всё прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли», - говорил Чехов. Как вы понимаете эти слова?
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте слова поздно, рано, завтра, сегодня.
Наш урок начинается ______.
Фильм начался ______.
Папа придёт ______.
Я приду _______.
Ответ: ..
Вопрос:
Укажите лишнее слово.
1. Собака, коза, лев, конь, кошка.
2. Тигр, медведь, волк, корова, белка.
3. Лошадь, овца, телёнок, баран, бык.
Ответ: ..
Вопрос:
Объясните, почему Пушкин для Узбекистана ближе и роднее, чем Гомер, Данте, Шекспир, Гете, Байрон. Как об этом говорит А. Арипов? Вы согласны с поэтом?
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Креативность - это умение нешаблонно мыслить, находить новые решения. Креативность - это интеллект плюс воображение. Благодаря интеллекту человек способен анализировать информацию, понимать причинно-следственные связи, делать выводы. Воображение позволяет выйти за рамки привычных шаблонов, увидеть новые пути решения задач. Развивайте креативность. 1. Полюбите процесс решения проблемы. Сталкиваясь с новой задачей или трудностью, научитесь воспринимать её не как проблему, а как ещё одну возможность для проявления ваших творческих способностей. 2. Ищите оригинальные идеи. Не останавливайтесь на самом очевидном способе действий, придумывайте хотя бы несколько вариантов решения проблемы. 3. Расширяйте кругозор. Чем больше вы знаете, тем больше пищи получает ваше воображение, а без воображения невозможно генерировать по-настоящему творческие идеи. 4. Творчески подходите к повседневным делам. Старайтесь быть изобретательным в любой сфере вашей жизни: придумывайте новые интересные способы проведения досуга, занимайтесь необычными хобби, предлагайте нестандартные варианты решения бытовых вопросов. 5. Учитесь видеть необычное в обычном. Научитесь смотреть на знакомые предметы с нового ракурса, находить неожиданные способы их применения. Умение создавать новые идеи - это ещё и привычка. Каждый день ставьте перед собой творческие задачи, ищите новые варианты решения интеллектуальных и бытовых вопросов, и креативность мышления станет для вас привычной и естественной
Вопросы:
Образуйте от этих глаголов: развивайте, расширяйте неопределённую форму. Объясните их значение. Затем добавьте к ним постфикс -ся и объясните значение получившихся глаголов
Ответ: ..
Вопрос:
Какие государства на политической карте можно отнести к образованным в последние годы странам?
Ответ: ..
Вопрос:
Какова характеристика буржуазно-демократической революции в России?
Ответ: ..
Вопрос:
Какое место среди других источников права занимает Конституция Республики Узбекистан?
Ответ: ..
Вопрос:
Многие читатели не могут понять, зачем Герасим убил животное. Ведь он мог избавиться от Муму другим способом, но он предпочел привязать ей камень на шею и сбросить в воду. Почему он так поступил? Осмысли этот эпизод, примеряя разные шляпы. Продолжи фразы или вставь недостающие по смыслу слова. Рассказ «Муму».
Ответ: ..
Вопрос:
Во сколько раз увеличится давление газа в колбе лампы, если при этом температура лампы поднимается с 17 °С до 360 °С?
Ответ: ..
Вопрос:
Какие примеры вы можете привести относительно социальных задач государства?
Ответ: ..
Вопрос:
К ряду каких государств вы отнесли бы Республику Узбекистан? Почему?
Ответ: ..
Вопрос:
Сочувствуете ли вы щедринскому мужику в повести "О том, как один мужик двух генералов покормил"? Обоснуйте свой ответ.
Ответ: ..
Вопрос:
Перечислите принципы, которых обязались придерживаться в своих действиях все государства - участники ООН.
Ответ: ..
Вопрос:
В честь кого обычно строят мавзо леи? Какое значение име ют мавзолеи для народа?
Ответ: ..