Произведите синтаксический разбор предложений, отмеченных в тексте

Вопрос: Замените выделенные наречия синонимичными фразеологизмами используя материал для справок. Шёл медле.. о пёс Барбос Теперь уйду я далеко, И вот что говорил невнят..о: Никогда не передам привета». «Мы жили с котом друж..о, Вы дружбу дорого цените, Но внезап..о он закон нарушил. Необдума..о лишних слов не говорите. Материал для справок: душа в душу, на край света, черепашьим шагом, с бухты-барахты, ни под каким видом, себе под нос, бросать слова на ветер, на вес золота.

Вопрос: Выпишите номера предложений с производным предлогом. 1) Договорившись (на) счёт завтрашнего дня, они попрощались. 2) (В) место меня на семинар отправился мой коллега. 3) Айтен купили браслет (наподобие моего. 4) Рашид часто отправлялся (в) место, очень опасное. 5) Занятия отменили (в) виду плохой погоды. 6) Мы шли (на) встречу с одноклассниками. 7) Самир живёт (на)против меня.

Вопрос: Спишите выделенное в тексте предложение и определите в нём все части речи. Об этом я узнал от отца и охотно дам эти три совета каждому, кто в них нуждается!

Вопрос: «Не нужный я никому человек», - думал Тихон, и сознание этой ненужности было страшнее всего, что он до сих пор перенёс в жизни». Что имел в виду Тихон? Выразите свои мысли письменно.

Вопрос: Перепишите в тетрадь выделенное предложение. Подчеркните служебные слова. Объясните, в чём сходство и различие предлогов и союзов. Благодаря маркизу, в мир вошёл человек, который проявил свой гений в математике, физике и астрономии.

Вопрос: Замените деепричастием сначала первый, а потом второй глагол. Полученные предложения запишите. Графически выделите деепричастный оборот. 1. Снег падал на землю и покрывал её пушистым ковром. 2. Фонарь мигал и тускло освещал улицу. 3. Воробей весело чирикает и прыгает по дорожке. 4. Тучи набирали силу и поднимались из-за леса.

Вопрос: Как вы понимаете выражение карусель мести?

Вопрос: Используя причастия, опишите старика, молодых людей, собаку в рассказе Паустовского «Старик в станционном буфете». Выразите своё отношение к каждому из них.

Вопрос: Определите значение слов беспрекословно, клавесин, камзол, виртуоз, импровизировать, сенсационный, эскиз, превратность, турне.

Вопрос: Распределите наречия по смысловым группам. Смело, рано, вблизи, назло, трижды, сослепу, твёрдо, всегда, здесь, сгоряча, поневоле, нарочно, вдвое, со зла, дружно, тотчас, оттуда, незачем, слишком, быстро, иногда, снизу, много, нечаянно, где-нибудь.