Вопрос:
Заполните таблицу.
Кто?
Что?
школа • класс • дом • окно • стул • лампа • папа • Ариф • сестра • брат • друг • доска • стол • молоко • мама • шкаф • собака • кошка
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите предложения, подчеркните несогласованные определения, обозначьте определяемое слово (×).
1. Видел я мосты и побольше. (Пол.) 2. На мгновение Андрея охватило желание отвернуться. (Гран.) 3. Нас окружили шлюпки 5 всяких величин и форм. (Гонч.) 4. Езда шагом наскучила нам. (М. Г.) 5. Над полем медленно и сонно заката гаснет полоса. (М. А.) 6. Тут был порог в три ступеньки. (Бун.) 7. Я решил поселиться в комнате на вышке. (Пауст.) 8. Открылось небо цвета стали. (Дуд.) 9. Необходим был разговор начистоту. 10. Женщина помоложе больше ничего не могла сказать. (Приш.)
Чем выражены несогласованные определения? Как грамматически они связаны с определяемыми словами?
Ответ: ..
Вопрос:
Внимательно прочитайте текст.
Быть гостем — похвально.
На Востоке никогда не отказываются от приглашения в гости. Приняв его, человек совершает похвальное дело. Однако считается неприличным приходить к кому-либо без приглашения. Если оно последовало одновременно от двух или нескольких лиц, надлежит вначале посетить друга или близкого соседа. Не следует без ведома хозяина приводить с собой лиц неприглашенных. Отправляясь в гости, нужно немного утолить свой голод, чтобы не выделяться торопливостью в еде. Необходимо сесть там, где укажет хозяин дома. Следует с благодарностью принимать любое предложенное им блюдо. Нельзя смотреть по сторонам, осматривать находящиеся в доме вещи, делать указания относительно приготовления пищи. Когда хозяин по окончании угощения свернет разостланную скатерть, надлежит поблагодарить его за гостеприимство и пожелать всяческого благополучия. Затем следует попросить у хозяина позволения удалиться, потому что по обычаю нужно разойтись по домам вскоре после принятия пищи. Впрочем, не принято уходить сразу, не получив на то позволения. (Из книги Мухаммеда Садыка Кашгари «Кодекс приличий на Востоке».)
Найдите в тексте сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственными. Сформулируйте вопросы, ответами на которые послужили бы эти предложения.
• Определите значение придаточных обстоятельственных.
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите, вставляя в слова автора подходящие по смыслу глаголы.
«Шевелелите лапками!» - … утка, поворачиваясь к утятам. «Какой он большой и несуразный» - … злая утка. Утка-мать … : «Он некрасив, а плавает лучше других». «Слишком велик», - … куры. Дикие утки …: «Это что за птица?» «Я такой гадкий, что даже собаке противно меня съесть», - … утёнок. «Умеешь ли ты выгибать спину и мурлыкать?» - … кошка. «Новый лебедь лучше всех! Он такой красивый и молодой!»- … дети и взрослые.
• Объясните лексическое значение выделенного слова.
• Выпишите глаголы, образованные от междометий.
Ответ: ..
Вопрос:
Расскажите своими словами о словообразовании: о способах словообразования (не забудь- те привести примеры), с какими другими разделами изучения языка связано словообразование.
Ответ: ..
Вопрос:
Письменно опишите одну из картин Саттара Бахлулзаде.
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите соответствие.
1 трагедия
А захватчики, враги
2 комфортный
B отплатила
3 приковал внимание
C горе, несчастье
4 сдержать слёзы
D пострадавшие
5 гордость
E удобный, уютный
6 отомстила
F стараться не заплакать
7 жертвы
G притянул, привлёк внимание
8 оккупанты
H самоуважение, достоинство
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте предложения с данными словами.
проявить креативность творец внешний направление ландшафтный
Ответ: ..
Вопрос:
Разыграйте ситуации. Напишите
Я посылаю письмо другу • телеграмму отцу • посылку сёстрам открытку бабушке • бандероль* друзьям
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте и запишите несколько сложноподчинённых предложений с придаточным изъяснительным, определительным и места, используя союзное слово где как средство связи придаточного с главным предложением. Подчеркните союзное слово как член предложения.
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите сначала предложения с обособленными приложениями, стоящими после определяемого слова, потом с обособленными определениями, выраженными причастным оборотом, затем оставшиеся предложения. Чем в них выражены обособленные определения? Вставьте пропущенные буквы.
Урал Тансыкбаев, один из ярчайших представителей узбе…ского изобразительного иску…тва, родился в 1904 году в Ташкенте. Картины, изобр…жающие любимые уголки природы, красоту родного края, пр...влекают особое внимание покло…иков. В картине У. Тансыкбаева «Моя песня», ставшей мечтой о мире, остро осознаётся исти…ая сущность природы. Художников разных эпох, талантливых живописцев, всегда объ…диняло великое чувство - любовь к красоте
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст. Определите разряд выделенных местоимений. Задайте к ним вопросы.
П. .явился на свете один слонёнок. Он жил в Африк.. и всю Африку одол..вал своим любопытств.. . Он спраш..вал своего высок.. дядю страуса, почему у него перья р..стут на хвосте.■ За это дядя страус бил его своей твёрдой-претвёрдой лапой. Он спраш..вал свою высок.. тётю жирафу, отчего у неё шкура пятнист... . Тётя жирафа за это била его твёрдым-претвёрдым к..пытом. Но любопытств.. его не унимал..сь. (Редьярд Киплинг)
Ответ: ..
Вопрос:
Образуйте от следующих слов однокоренные существительные, в которых была бы изученная орфограмма. Выделите суффиксы, укажите их значения. Составьте с 2–3 из них предложения.
Волк, медведь, галка, кролик, стриж, собака, петух, белка, ёж, мышь, кошка, грач.
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите в каждом ряду «лишнее» слово. Объясните свой выбор.
1. Смеющийся, смеявшийся, смешливый, рассмеявшиеся;
2. Рассчитывавший, готовящийся, бушующий, величайший;
3. Распечатанный, раскрытый, отправленный, торжественный;
4. Каменный, стоящий, скошенная, поющие;
5. Лютые морозы, занесённые дорожки, морозное утро, погожий денёк.
Ответ: ..
Вопрос:
Замените слова в скобках наречиями.
Смотреть (с угрозой), бежать (обгоняя друг друга), слышно (очень далеко), вести себя (как взрослые), кричать (громким голосом), добраться домой (до наступления темноты), идти (прямой дорогой), купить (по большой цене), путешествовать (с небольшим багажом).
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите предложение, подчеркните однородные члены предложения.
На огромном расстоянии разлёгся город и тихо пламенел и сверкал синими, белыми, жёлтыми огнями. (Кор.)
• Сколько рядов однородных членов вы подчеркнули?
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите пословицы, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните пословицу, близкую по смыслу русской: Один с сошкой - семеро с ложкой.
1. Где четв…ро, там уже сходка (тамильская). 2. Сметлив и хитёр - пят…рым нос утёр (русская). 3. Один друг шест… рых родственников заменит (японская). 4. На пашне один, а за столом - сем…ро (чувашская). 5. Сем…ро одного не ждут (русская). 6. Девят…ро одного петуха режут (латышская). 7. На гору десят…ро тянут, а под гору один столкнёт (русская).
Расскажите о правописании числительных.
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите «лишнее» предложение.
A) Деревня, где жила моя бабушка, находилась около живописного озера.
B) Он ветреный человек, на которого нельзя надеяться.
C) В лесу мы увидели зайца, который расположился на пне.
D) За те дни, что я пробыл в лагере, решительно всё изменилось.
E) То, что я увидел сверху, сразу рассеяло мои сомнения.
Ответ: ..