Вопрос:
Закончите предложения придаточными определительными, употребляя разные союзные слова. Сделайте вывод, какими средствами связи присоединяются придаточные определительные к главному.
1) Пифагором впервые была высказана догадка о шарообразности Земли, которая... 2) Школа Пифагора, где ... , быстро стала популярной. 3) Пифагор развил теорию музыки и акустики в то время, когда ... .
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте и запишите дробные числительные словами
; 0,8; 1,28; 6,07; 7
+
; 6,8 + 0,021
Ответ: ..
Вопрос:
Разыграйте по ролям диалоги и определите, откуда взяли книги наши герои.
Айтен:
- Здравствуйте, у вас есть «Таинственный остров» Жюля Верна?
Продавщица:
- Да, сейчас принесу.
Айтен:
- Будьте любезны.
Продавщица:
- Вот ваша книга. Заплатите в кассу 4 маната.
Айтен:
- Спасйбо, сейчас заплачу.
Фидан:
- Мурад, я слышала, что у тебя дома хорошая библиотека. Очень хочу прочитать книги про Гарри Поттера. У тебя есть все части?
Мурад:
- Да, Фидан, у нас с братом дома своя библиотека. Там много разных книг. Все истории про Гарри Поттера стоят на отдельной полке.
Фидан:
- Ты сможешь принести мне завтра первую часть?
Мурад:
- Да, конечно. Завтра обязательно принесу.
Гасан:
- Здравствуйте, Айна ханым! Могу я взять у вас первую часть детской энциклопедии? Мне нужно подготовить презентацию.
Айна ханЫм:
- Да, Гасан, конечно. Сейчас принесу. Но сначала нам надо подготовить для тебя формуляр, ведь ты в нашей школе с этого учебного года.
Гасан:
- Да, у меня нет здесь формуляра.
Айна ханым:
- Заполни, пожалуйста, эту анкету.
Назрин:
- Змин, ты пользуешься электронными книгами?
Эмин:
- Да, Назрин, я очень люблю читать электронные книги. Это очень удобно.
Назрин:
- Можно скачать любую книгу на планшет?
Эмин:
- Нет, только если у тебя есть доступ к ней. Я бы посоветовал тебе пользоваться для чтения ридером, а не обычным планшетом. Ведь ридеры долго сохраняют зарядку и не портят зрение.
1. Айтен
А) В электронной библиотеке
2. Гасан
B) В книжном магазине
3. Эмй́н
C) В библиотеке
4. Фидан
D)У Мурада
Ответ: ..
Вопрос:
Допишите недостающие слова в следующих словообразовательных цепочках.
Грузить - … - погрузка;
Лед - … - ледниковый;
Дарить – подарить - … - подарочек;
Дать – выдать - … - выдаваться;
Лить - … - … - обливание;
Греть - … - … - обогреватель;
Умный - … - разумно - … .
Ответ: ..
Вопрос:
Укажите верную последовательность плана текста.
1) Родители Рашида Бейбутова.
2) Легенда музыкального искусства.
3) Учёба в техникуме.
4) В армии.
5) Репертуар молодого певца.
6) Детство.
А) 1,2,6,5,4,3
B) 2,1,6,3,4,5
C) 6,2,1,4,3,5
D) 2,6,5,1,4,3
E) 1,3,2,6,4,5
Рашид Бейбутов, легенда мирового музыкального искусства, родился в 1915 году. Его отец, Меджид Бейбутов, также был певцом. Мать Рашида, Фируза Векилова, происходила из рода известного поэта Самеда Вургуна. Рашид Бейбутов рос весёлым, жизнерадостным, общительным ребёнком. Ни одно событие в школе не проходило без него. Он был солистом школьного хора. В 1933 году Рашид поступил в железнодорожный техникум. Здесь он организовал енческий оркестр. После техникума Рашид Бейбутов уходит в армию. Здесь он сразу становится солистом армейского ансамбля. В ансамбле начинает складываться репертуар молодого певца. Основное место в его репертуаре занимают азербайджанские народные песни.
Ответ: ..
Вопрос:
Образуйте формы кратких страдательных причастий. Поставьте ударения. С несколькими из них составьте словосочетания.
1. На́чатый - на́чат, начата́, на́чаты; принятый; занятый, запертый.
2. Приведённый - приведён, приведена́, приведены́; привлечённый; изменённый; помещённый.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте план к тексту.
Как вы думаете, где можно увидеть звёздное небо? Никогда не догадаетесь - в пещере.
Пещеры Вайтомо находятся на юге области Вайкато на Северном острове Новой Зеландии. Этим пещерам, как полагают некоторые учёные, более двух миллионов лет.
Пещерный Комплекс Вайтомо - это пещеры Вайтомо, Руакури, Арануи и Гарднерс Гат.
Они известны миру своими потрясающими по красоте сталактитами (свешивающиеся с потока «сосульки» разных размеров) и сталагмитами («сосульки», растущие из пола пещеры), а также присутствием там большой колонии светлячков. В полной темноте пещер светлячки ярко светятся, как звёзды в безоблачную ночь. Это поистине шедевр природы, над которым она трудилась многие миллионы лет.
Впервые пещеры были исследованы в 1887 году местным вождём Тане Тиорану и английским естествоиспытателем Фредом Майсом. Издавна местные жители знали о существовании пещер, но изначально подземные пещеры не были исследованы. Оказавшись внутри пещер, исследователи были ослеплены светом ярких огней3. Как только глаза привыкли к темноте, исследователи увидели множество огоньков, отражающихся от воды. Посмотрев наверх, они обнаружили, что потолки усеяны большим количеством насекомых5. Внутри также были обнаружены формирования известняка самых причудливых форм. Поражённые своим открытием, Тане Тиорану и Фред Майс возвращались снова и снова, чтобы исследовать пещеры дальше.
Придя в пещеру Вайтомо можно увидеть звёздное небо. Именно так выглядят потолки пещеры с личинками светлячков, которые, по утверждению учёных, светятся преимущественно от голода. Причём, чем острее голод - тем ярче свечение. Таким образом, говорят исследователи, личинки завлекают насекомых в свои ловушки - нити из шёлка, которые эта мелочь прядёт, развешивает под потолком и заставляет свисать. Другие исследователи установили, что удивительные светлячки могут обходиться и без насекомых и с удовольствием питаться спорами грибов, которые никуда не надо завлекать. Кроме того, тысячи светящихся от голода личиночьих желудочков способны «выключаться», испугавшись приближения любопытных туристов.
Известняковые образования, окружающие область пещер, уже с 1900 года были центром спелеологии (наука, которая занимается изучением пещер). Вот уж действительно лучше один раз увидеть...
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите в тексте глаголы движения, назовите их. В предложениях замените выделенные слова глаголами движения в скобках, запишите в тетрадь предложения парами.
Образец: Лёва перестал посещать школу (ходить куда?). — Лёва перестал ходить в школу.
1. Одноклассники решили навестить Лёву дома (сходить к кому? куда?).
2. Мы будем вместе с Лёвой ходить в школу (водить кого? куда?).
3. Одноклассники посещали вместе с Лёвой концерты (ходить куда?)
4. Нам нужно прийти к другу и потом пойти вместе с ним (зайти за кем?)
Ответ: ..
Вопрос:
Образуйте от невозвратных глаголов возвратные приставочно-суффиксальным способом по образцу.
Образец: гулять – нагуляться
мчать, двигать, думать, говорить, обидеть, играть, готовить, лечь, резать, красить, считать, видеть, хотеть, слышать
Ответ: ..
Вопрос:
Выберите правильный вопрос к предложению.
Ахмед не мог выполнить задание.
A)Кто не мог выполнить задание?
B)Почему Ахмед не мог выполнить задание?
C)Почему Ахмед не мог читать?
D)Где Ахмед не мог выполнить задание?
Ответ: ..
Вопрос:
Из данного предложения выпишите только самостоятельные части речи.
По словам историка Нури Джанлы, первое упоминание о пахлаве в её нынешнем виде датировано XV веком.
Сделайте письменный морфемный разбор выделенных слов в предложении.
Ответ: ..
Вопрос:
Являются ли однокоренными слова побывать, забывать, добывать? Докажите.
Ответ: ..
Вопрос:
Со словом иногда можно употребить глаголы:
1. отвезёт
5. радуется 2. спорит
6. чистит 3. получает
7. сообщит 4. встретит
8. доплывёт
Ответ: ..
Вопрос:
Определите, какое грамматическое значение выражает окончание у существительных, прилагательных и глаголов. Запишите по три примера к каждой части речи. Выделите окончания
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст и заполните пропуски в тексте.
Слова для справок: традиция, радость, атрибут, выбирать, обычай.
Новый год – это праздник, который любят дети и взрослые. Одним из … Нового года являются новогодние подарки, являющиеся старой доброй …, возникшей ещё в дохристианскую эпоху.
Во времена распространения христианской веры церковь пыталась запретить дарить подарки, считая этот обычай языческим. Однако позже этот укоренившийся несмотря ни на что … стали трактовать как традицию, возникшую с преподношения даров волхвов младенцу Иисусу.
В наши дни новогодний подарок – это не только свидетельство любви, привязанности или уважения к человеку, которому преподносится подарок, но и … по поводу самого весёлого и долгожданного праздника. Наверное, поэтому новогодние подарки начинают … ещё с ноября, и ждут новогодних подарков не только дети, но и взрослые. (По материалам интернет-сайтов)
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Буллинг - это систематическая травля более слабого ученика одноклассником или коллективом. Жертвы агрессии всегда испытывают сильный стресс, который может отразиться на их здоровье. Когда кого-то постоянно обижают, дразнят, оскорбляют, когда с кем-то не здороваются и отказываются сидеть и стоять рядом, когда отнимают, прячут, портят чьи-то вещи, когда кого-то толкают, бьют, унижают, угрожают - это называется травля. Вот неск..лько мальчиков отняли у другого шапку и к..дают друг другу, а тот мечется между ними, пытаясь её поймать. Те, кто кидает шапку, вес..ло см..ются, а владелец шапки плачет. Почему? Потому что он знает, что сегодня, как и вчера, как и завтра будут бр..сать именно его шапку или другую его вещь. Потому что они не просто кидают - они смеются над ним и говорят обидные вещи. Это травля! Всё удовольствие - в изд.. вательстве над человеком, в веселье по поводу его бе..силия, его злости, в наблюдении за тем, как он мечется в кругу громко х..хочущих ребят, едва сдерживая слёзы. Такое удовольствие лишает подростков человечности и благородства. Почему дети обижают других без причины? Потому что тем самым они прячут свои комплексы и слабости. Хотят подняться в глазах других, унижая другого. Таким образом обращают на себя внимание. Так они самоутверждаются! Что же делать? Чужие слова не имеют значения. Они не могут нас изменить. Мы такие, какие есть. Несомненно, у каждого есть свои слабости, но есть и сильные стороны! Помните детскую присказку: «У кого что болит, тот о том и говорит»? Будет правильно не обращать на таких людей внимания, или можно просто спросить, чем же им можно помочь? Показать, что это тебе безразлично! В своём классе каждый имеет право быть в безопасности.
Вопросы:
1. Что такое буллинг? Травля?
2. Почему дети обижают других без причины?
3. Как вы понимаете присказку: «У кого что болит, тот о том и говорит»?
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте глагол бежать в нужной форме.
1. Облака... над морем.
2. Вода... из крана.
3. Я ... по лугу.
4. Кровь... по жилам.
5. Тропинка... в гору
Ответ: ..
Вопрос:
Определите, какие из данных слов не являются синонимами слова «скупец»: скряга, зануда, жадина, невежда, скупердяй. В случае затруднения обратитесь к толковому словарю.
Ответ: ..
Вопрос:
Укажите номера словосочетаний, в которых нет ошибки в употреблении предлога:
1) Оплатите за билет; 2) укажите на недостатки; 3) интересуйтесь о результатах; 4) уверенность в победу; 5) крем для чистки обуви; 6) вернуться из школы; 7) таблетки для кашля; 8) скучаю по вам; 9) по возвращению с работы; 10) предан друзьям.
Ответ: ..
Вопрос:
Перепишите. Найдите в тексте деепричастия, определите, каким членом предложения они являются. Расставьте знаки препинания, не заглядывая в текст.
Дела мои пошли - просто блеск. Вот, значит, какое оно, счастье! Ничего не делаю хожу песенки распеваю а получаю одни пятёрки. И главное, никого не упрашиваю дать списать домашнее задание. Надев волшебную шапочку захожу в дом учителя сажусь за письменный стол и списываю всё с готовеньких конспектов. А чтобы об этом никто не догадался нарочно делаю одну- две ошибки или сажаю в тетрадь красивую кляксу. Труднее оказалось с устными предметами. Ведь тут надо выйти к доске отвечая по памяти. Но я и здесь нашёл выход. Попросил волшебную шапочку читать мне ответы по учебникам.
Сделайте морфологический разбор найденных деепричастий.
Ответ: ..