Вопрос:
Образуйте как можно больше прилагательных с помощью суффиксов -Н-, -ЭН-/-ЯН-, -ИН-, -ОНН-/
енн-, -ск-, -ист-, -аст-, -лив-, -н-, -ен-,
-енн-/-ённ-,-л-.
Ответ: ..
Вопрос:
Выполните задание по образцу.
1. Пюре из картофеля - картофельное пюре. 2. Упаковка из пластмассы. 3. Сок из вишни. 4. Площадь города. 5. Стол из дерева. 6. Участок при школе. 7. Блузка из шёлка.
1. Платиновый браслет - браслет из платины. 2. Абрикосовый джем. 3. Дубовый шкаф. 4. Шерстяной костюм. 5. Металлический предмет. 6. Хрустальная ваза. 7. Овощное рагу.
Ответ: ..
Вопрос:
Перед вами названия профессий. Какие из них вам известны? Укажите профильные предметы, которые необходимо знать при выборе той или иной профессии.
1. Архитектор, веб-программист, конструктор, космонавт, металлург, радиоинженер, энергетик, строитель.
2. Аудитор, банковское дело, бизнесмен, бухгалтер, маркетолог, менеджер, финансист, риэлтор, экономист.
3. Актёр, дизайнер, модельер, парикмахер, режиссёр, фотограф, художник.
4. Менеджер по туризму, экскурсовод.
5. Врач, стоматолог, косметолог, фармацевт, хирург.
6. Биолог, эколог.
7. Юрист, адвокат, судья, прокурор, социальный работник.
8. Агроном, ветеринар, геолог, географ, кинолог.
9. Лётчик, логист, моряк, стюардесса.
10.Лингвист, копирайтер, журналист, переводчик, писатель, редактор, филолог.
Ответ: ..
Вопрос:
Замените следующие примеры словосочетаниями со сложными прилагательными.
Торт из шоколада и орехов, ребёнок со светлыми волосами, птица с длинными ногами, государство Южной Америки, вокальный и танцевальный ансамбль, кружок шахматный и шашечный, ребёнок пяти лет, промышленность мясная и молочная, аппарат для нагревания воды, человек с доброй душой, здание из белого камня.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст. Определите, какие гласные пропущены в суффиксах глаголов.
Художник Илья Репин рассказ..вал, как в детстве он выпраш..вал у матери огарки восковых свечей и из воска выдел.. вал фигурки лошадок.
Когда кто-то из друзей подарил мальчику краски, он обрад..вался и сказал: «Теперь я сам попробую рисовать». Мальчик очень гор..вал, когда первый рисунок не удался.
Репин не отказ..вался от мысли попроб..вать свои силы в живописи и стал настойчиво овлад..вать мастерством художника. Он так упорно работал и учился, что ему скоро стали заказ..вать портреты.
(Марина Ефимова)
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте и ответьте, какими качествами обладает чай для здоровья человека.
Главный напиток Узбекистана – узбекский чай. Именно с него начинается трапеза, он же её и завершает. Зелёный чай (ko'k-choy) наиболее популярен в стране. Чёрный чай (qora-choy) – в основном употребляют в столице.
Чай как церемония является одним из самых прекрасных восточных обычаев. В любом доме гостю обязательно предложат пиалу ароматного узбекского чая, который является напитком гостеприимства. Узбекское чаепитие имеет свои особенности и каноны.
Гостеприимный хозяин сам заваривает, разливает и подносит чай гостям. Есть традиция: чем более уважаем гость, тем меньше чая наливают в его пиалу, чтобы гость почаще обращался к хозяину за новой порцией свежего узбекского чая.
Часто к узбекскому чаю добавляют разные душистые травы и специи. А в Каракалпакстане пьют и зелёный, и чёрный чай, но преимущественно с молоком.
Чай обладает мягким тонизирующим эффектом и бодрит и поднимает настроение. Это происходит благодаря алкалоидам — теину, теобромину, теофилину. Они активизируют кислородный обмен и повышают мышечный тонус без учащения пульса.
Чёрный чай, по данным многочисленных исследований, демонстрирует способность уменьшать концентрацию глюкозы в крови.
Витамины в чае питают кожу человека, а антиоксиданты — очищают от токсинов. Ромашковый чай защищает лицо от вредного воздействия у̀льтра-фиолетового излучения благодаря высокой концентрации антиоксиданта кверцетина, потому его полезно пить в жару, а также протирать кожу отваром, чтобы избежать фотостарения. Также для кожи полезен зелёный чай, который полон катехинов, замедляющих процессы увядания. (По материалам интернета)
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте диалог по ситуации.
Попросите друга (подругу, сестру, брата и др.) помочь вам перевести текст (решить задачу, составить план конспекта, начертить схему).
Ответ: ..
Вопрос:
Впишите слова в таблицу.
Один:
Одна:
Одно:
Слово, книга, дом, сова, окно, лампа, каска, голова, волос, слон, коса, лама, маска, панда, класс, сон́.
Ответ: ..
Вопрос:
Пользуясь учебниками и художественными текстами, приведите собственные примеры на каждый из стилей.
Ответ: ..
Вопрос:
Как бы вы по-другому озаглавили данный текст? Предложите свои варианты.
Ответ: ..
Вопрос:
Подберите слова с чередующимися гласными в корне: -гар-, -гор-, -зар-, -зор-, -нас-, -кос-, -лаг-, -лож-, -бер-, -бир-, -дер-, -дир-, -пер-, -пир-, -мер-, -мир-, -жег-, -жиг-, которые не фигурировали на уроке.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте вопросы к тексту.
Родина Низами
Гянджа – один из красивых городов Азербайджана.
Это древнейший культурный центр. Здесь с давних времён были развиты разные ремёсла* и ковроткачество*.
Сегодня Гянджа – это современный зелёный город. Здесь много фонтанов, гордых чинар, множество парков, великолепный «Хан багы» – ханский сад.
Гянджа – это родина великого Низами Гянджеви. В городе стоит памятник поэту и героям его поэм. Здесь, в северо-восточной части города, на могиле поэта построен мавзолей.
Ответ: ..
Вопрос:
Перепишите данные притча- стиля и напишите глаголы, от ко- вторых они образованы. Объясните выбор гласной в суффиксе.
Засе…нное
Намыл…нный
Разрез…нный
Разреж…нные (всходы)
Выков…нное
Выточ…нное
Занавеш…нное
Ответ: ..
Вопрос:
«Я - корректор». Исправьте примеры, объясните ошибки в употреблении деепричастий.
1. Окна были ярко освещены, подойдя к дому. 2. Посетив зоопарк, он нам понравился. 3. Мы обсудили её, прочитав книгу. 4. Приветливо виляя хвостом, мы встретили Рыжика у калитки. 5. Сделав уроки, у меня заболели глаза. 6. Художник, заметив удивительное в окружающем мире, рассказал об этом людям. 7. Рассматривая картины, нас покоряет мастерство художника. 8. Глядя вдаль, у неё возникают грустные мысли. 9. Думая о прошлом, в её воспоминании оживают счастливые дни. 10. Рассматривая картину, чувствуется отношение художника к природе.
Ответ: ..
Вопрос:
Постройте словообразовательные цепочки, последними звеньями которых являются данные слова. В каждом последующем звене выделяйте словообразующие аффиксы. Укажите производящие основы.
Образец: бол-е-ть - за-бол-е-ть - за-бол-е-ва-ть - за- бол-е-ва-ни-е.
Заварка, женственность, допустимость, доверенность, доверчивость, закругление, измерительный, испаряемость, искусительница, лентяйничать, оледенение, ослепительность.
Ответ: ..
Вопрос:
Запишите предложения, употребите выделенные слова во множественном числе.
1 Это лекарство есть в аптеке
2 У вас есть его письмо?
3 На нашей улице есть школа и библиотека
4 У меня есть этот учебник
5 Этот врач в кабинете
6 Ваш ключ в столе
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите предложения, вставляя буквы и раскрывая скобки. Определите вид придаточных предложений. Расставьте знаки препинания.
1) Сколько врем..ни прошло не знаю. (К.Паустовский) 2) Старый воробей распол..жился в скворечнике (по) домашнему как и следует семейной птице. (Д.Мамин-Сибиряк) 3) Воздух так чист что видна каждая ветка. (В.Инбер) 4) Ветер выл с такой свирепой выразительностью что к..зался одушевлё(н,нн)ым. (А.Пушкин) 5) Снег всё становился белее и ярче так что л..мило глаза. (М.Лермонтов) 6) Весь день мы простояли на месте потому что сушили имущество и отдыхали. (В.Арсеньев) 7) На том месте с которого послыш..лись крики заж..гся и потух один огонёк потом другой. (Л.Толстой) 8) Игра длилась до тех пор пока костяшки не переходили в одни руки. (А.Куприн) 9) Чем более понятно произведение и(с,сс)ку(с,сс)тва тем оно выше. (Л.Толстой) 10) Хозяин в голове переб..рал чем бы похвастаться перед гостем. (Л.Толстой)
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте из слов предложения и запишите в тетрадь.
Катается, во дворе, на велосипеде, мальчик.
Девочка, морковь, съела, и киви.
Автомобиль, к дому, подъехал, наш.
Рыбаки, рыбу, поймали, в реке.
Ответ: ..