Вопрос:
Вставьте пропущенные гласные после шипящих и ц.
a) Крюш…н, маж…р, обж…ра, щ…тка, трещ…тка; точ…ный профиль, рыжий бельч…нок, сильная изж…га, ш…лковый платок, тонкая беч…вка, деш…вая сгущ…нка, мелкая душ…нка, качественная туш…нка, хороший дириж…р, смородиновый ж…м, всё нипоч…м, с красным кирпич…м, круч…ный мяч, спелый крыж… вник, высокий прыж…к.
б) Мальчик ож…г руку, у него слабый ож…г. В походе с ноч… вкой нужна нож…вка. Моч…ные яблоки достали из боч…нка. На парч…вой скатерти лежит холщ…вый меш…чек и печ…ный пирож…к.
в) Щ…риться, параш…т, абаж…р, брош…ра, щ…плый, ж…ри, ч…ткий, щ…пальца, куц…й, молодц…ватый, ц…рюльник, ц…клон, ц…лина, ц…мент, ц…стерна, ц…кнуть, ц…ганёнок, медиц… на, панц…рь, иниц…атива, ц…тата.
г) Ц…гане уехали из станиц… . В медиц…нском центре пац…енту сделали инъекц…ю. Круглолиц…е бледнолиц…е красавиц… выращивали ц…плят. Ц…стерны стояли около гостиниц… . Станц…я находилась рядом с ц…рком. Ц…кольный этаж облиц…ван кирпич…м.
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте пропущенные слова в предложения. В случае затруднения обращайтесь к Толковому словарю.
Слова для справок: вратарь, мяч, гол, атака, воля.
1. Почему в футболе эффективна … всей командой?
2. Если мяч полностью пересёк линию ворот между стойками и под перекладиной, то … считается забитым.
3. Основная цель … – не дать соперникам забить гол.
4. Мечты наших футболистов могут стать реальностью, если они проявят … к победе.
5. Если атакующий игрок получает … за вратарём, то ситуация вне игры.
Ответ: ..
Вопрос:
Просклоняйте следующие словосочетания.
Один литр, одна сторона, одно село, одни сутки.
Ответ: ..
Вопрос:
Поставьте местоимения в нужной форме.
(Ты) скучно дома.
(Она) холодно в парке.
(Вы) интересно в кабинете русского языка.
(Он) плохо себя чувствует.
(Мы) радостно встретили гостя.
Ответ: ..
Вопрос:
Образуйте от данных слов существительные с суффиксами -ушк-, -ЮШК-, -ИШК-, -ышк
платье, перо, поле, воля, доля,
ружьё, волк, купец, ум, зима,
забор, заяц, трус, город
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы. Определите спряжение глаголов. Выпишите по два глагола I и II спряжения. Сделайте морфологический разбор выписанных глаголов. Вечерело и темнело, поэтому надо было торопит..ся, чтобы выбрат..ся из начинавших нас пугать лесных чащ. Са ДИВШ..СЯ за горизонт солнце уже почти не освещало наш путь. Километра через два долина вдруг стала суживаться. Начали попадаться глинистые сланцы. По хребту, поросш...му лесом, надо идти осторожно, поэтому путники часто останавливают.ся, осматриваются, иначе легко сбит.ся с пути. (По В. Арсеньеву)
Ответ: ..
Вопрос:
Подберите к фразеологизмам I колонки синонимичные из II колонки.
Язык проглотить, бить ключом, втирать очки, мух считать, ахиллесова пята, как свои пять пальцев, морочить голову, высосать из пальца, рука не дрогнет, хватать с неба звёзды, разевать рот, душа нараспашку.
Больное место, заговаривать зубы, нем как рыба, делать большие глаза, глазом не моргнёт, вдоль и поперёк, рубаха-парень, обводить вокруг пальца, литься через край, лежать на боку, взять с потолка, голова варит.
Ответ: ..
Вопрос:
Подумайте и ответьте:
1) Как вы можете охарактеризовать первого и второго проезжего?
2) Почему дед сказал о первом проезжем «это не человек», а о втором проезжем – «и это ещё не человек»?
3) Что имел в виду дед, когда назвал третьего проезжего «обыкновенным человеком»?
4) Считаете ли вы поступок третьего проезжего обыкновенным?
5) Как должен поступать обыкновенный человек?
6) Как вы можете охарактеризовать деда?
Ответ: ..
Вопрос:
Расставьте знаки препинания в «отрезках» предложений.
1. ... дом крыша которого ... 2. ... сложный прибор назначение которого ... 3. ... улицу по обеим сторонам которой ... 4. ... прекрасный дворец в огромных палатах которого ... 5. ... растение открытием лечебных свойств которого мы обязаны...
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите. Подберите к существительным однокоренные слова без суффикса -к- там,
где это возможно. Образуйте от них существительные с суффиксами -ичк- и -ечк-. Выделите суффиксы.
подружка, кружка, мышка,
рубашка, мушка, подушка,
ножка, ложка, бумажка,
ромашка, кошка, юбка
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте диалог по ситуации. Употребите фразеологизмы-синонимы рукой подать, в двух шагах (близко).
К вам обратились с просьбой объяснить, как попасть на железнодорожный вокзал.
Ответ: ..
Вопрос:
Перепишите текст, расставляя пропущенные знаки препинания.
Известно что есть много на свете таких лиц над отделкою которых натура недолго мудрила не употребляя никаких мелких инструментов както напильников5 буравчиков5 и прочего но просто рубила со всего плеча хватила топором раз вышел нос хватила в другой вышли губы большим сверлом5 ковырнула глаза и не обскобливши пустила на свет сказавши: живет. Такой же самый крепкий и на диво стаченный образ был у Собакевича держал он его более вниз чем вверх шеей не ворочал вовсе и в силу такого неповорота редко глядел на того с которым говорил но всегда или на угол печки или на дверь.
• Проверьте себя. Откройте 5 главу поэмы Н.В. Гоголя «Мертвые души» и посмотрите, правильно ли вы выполнили задание.
Ответ: ..
Вопрос:
Ответьте на вопросы.
1) Какой напиток является главным в Узбекистане?
2) Чем является этот напиток для узбекского народа?
3) Какими эффектами для здоровья человека обладает чай?
4) О какой традиции узбекского народа говорится в тексте?
5) Какие ещё традиции и обычаи узбекского народа вы знаете?
Главный напиток Узбекистана – узбекский чай. Именно с него начинается трапеза, он же её и завершает. Зелёный чай (ko'k-choy) наиболее популярен в стране. Чёрный чай (qora-choy) – в основном употребляют в столице.
Чай как церемония является одним из самых прекрасных восточных обычаев. В любом доме гостю обязательно предложат пиалу ароматного узбекского чая, который является напитком гостеприимства. Узбекское чаепитие имеет свои особенности и каноны.
Гостеприимный хозяин сам заваривает, разливает и подносит чай гостям. Есть традиция: чем более уважаем гость, тем меньше чая наливают в его пиалу, чтобы гость почаще обращался к хозяину за новой порцией свежего узбекского чая.
Часто к узбекскому чаю добавляют разные душистые травы и специи. А в Каракалпакстане пьют и зелёный, и чёрный чай, но преимущественно с молоком.
Чай обладает мягким тонизирующим эффектом и бодрит и поднимает настроение. Это происходит благодаря алкалоидам — теину, теобромину, теофилину. Они активизируют кислородный обмен и повышают мышечный тонус без учащения пульса.
Чёрный чай, по данным многочисленных исследований, демонстрирует способность уменьшать концентрацию глюкозы в крови.
Витамины в чае питают кожу человека, а антиоксиданты — очищают от токсинов. Ромашковый чай защищает лицо от вредного воздействия у̀льтра-фиолетового излучения благодаря высокой концентрации антиоксиданта кверцетина, потому его полезно пить в жару, а также протирать кожу отваром, чтобы избежать фотостарения. Также для кожи полезен зелёный чай, который полон катехинов, замедляющих процессы увядания. (По материалам интернета)
Ответ: ..
Вопрос:
1) Прочитайте местоимения, данные в рамке. Определите их разряд. Дополните своими примерами
мы, этот, своих, какое, весь, никто, некто, себя, кто, ничто, ваши, целый
2) Спишите предложения, используя подходящие местоимения ( мы, этот, своих, какое, весь, никто, некто, себя, кто, ничто, ваши, целый), подчеркните их как члены предложения.
1. ... день мы гуляли по парку.
2. Когда придут... родители?
3. ... реферат нужно было подготовить ещё на прошлой неделе.
4. ... скажет,... сегодня число?
5. Казалось,... город собрался на площади.
6. ... не забыт,... не забыто.
7. ... взял у вас одно яблоко.
8. Береги ... и ... близких.
Ответ: ..
Вопрос:
Что пытались англичане вывезти из Бирмы?
А) верхушку пагоды В) скульптурные изображения С) шпили D) колокол
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите соответствие между группами глаголов и их общим значением.
Краснеть, бледнеть Глаголы душевного состояния
Бежать, прыгать Глаголы речи
Веселиться, лениться Глаголы звука
Беседовать, обсуждать Глаголы конкретного действия
Звенеть, гавкать Глаголы изменения признаков
Считать, конструировать Глаголы движения
Ответ: ..
Вопрос:
«Я - корректор». Найдите ошибки.
1) Попадающийся на глаза; 2) движащийся вперёд; 3) стреляющий метко; 4) надеющийся на чудо; 5) жарющийся на костре; 6) распадающийся на части; 7) тяжело дышащий; 8) грохочущий вдали.
Ответ: ..
Вопрос:
Разделите текст на смысловые части и озаглавьте их.
В театр принято приходить заранее* Нужно сдать верхнюю одежду в гардероб*, привести себя в порядок Затем сесть на своё место, которое указано на билете Если ваше место занято, обратитесь к контролёру* Главное правило во время спектакля – соблюдение тишины Необходимо отключить* мобильный телефон Во время спектакля нежелательно* вставать со своего места без надобности Сидеть принято прямо, иначе можете мешать тому, кто сидит за вами Занимать оба подлокотника* кресла тоже не нужно Нельзя опираться на спинку переднего кресла Обсуждать игру актёров лучше во время антракта В антракте нельзя бегать по залу и приносить в зал еду Если проголодались, вы можете пойти в буфет В конце спектакля, когда опустится занавес, не рекомендуется сразу бежать в гардероб, чтобы забрать свою одежду Ведь именно в это время вы можете поблагодарить актёров аплодисментами
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Креативность - это умение нешаблонно мыслить, находить новые решения. Креативность - это интеллект плюс воображение. Благодаря интеллекту человек способен анализировать информацию, понимать причинно-следственные связи, делать выводы. Воображение позволяет выйти за рамки привычных шаблонов, увидеть новые пути решения задач. Развивайте креативность. 1. Полюбите процесс решения проблемы. Сталкиваясь с новой задачей или трудностью, научитесь воспринимать её не как проблему, а как ещё одну возможность для проявления ваших творческих способностей. 2. Ищите оригинальные идеи. Не останавливайтесь на самом очевидном способе действий, придумывайте хотя бы несколько вариантов решения проблемы. 3. Расширяйте кругозор. Чем больше вы знаете, тем больше пищи получает ваше воображение, а без воображения невозможно генерировать по-настоящему творческие идеи. 4. Творчески подходите к повседневным делам. Старайтесь быть изобретательным в любой сфере вашей жизни: придумывайте новые интересные способы проведения досуга, занимайтесь необычными хобби, предлагайте нестандартные варианты решения бытовых вопросов. 5. Учитесь видеть необычное в обычном. Научитесь смотреть на знакомые предметы с нового ракурса, находить неожиданные способы их применения. Умение создавать новые идеи - это ещё и привычка. Каждый день ставьте перед собой творческие задачи, ищите новые варианты решения интеллектуальных и бытовых вопросов, и креативность мышления станет для вас привычной и естественно
Вопросы:
1. Какой из пунктов развития креативности для вас самый сложный? Почему?
2. Сформулируйте проблему и попробуйте решить её, используя методику для развития креативности «Выход за рамки»
Ответ: ..