Вопрос:
Вставьте в пословицах пропущенные слова. Подчеркните грамматическую основу. Определите, где следует ставить тире между подлежащим и сказуемым в следующих предложениях.
1) Авось и небось родные ... . 2) Азбука к мудрости ... . 3) Коса девичья ... . 4) Без ума голова ... . 5) Друг ценный ..., недругу никто не рад. 6) Порядок ... всякого дела. 7) Свой ум ... в голове.
Слова для справок: краса, душа, братья, котёл, царь, ступенька, клад
Ответ: ..
Вопрос:
Напишите рассказ об одном из диких животных по следующему плану:
1. О каком животном или птице вы хотите рассказать?
2. Где обитает?
3. Как выглядит?
4. Чем питается?
5. Какие у него есть особенности?
Ответ: ..
Вопрос:
1. Ресурсы изыска(н,нн)ы экономистами.
2. Её манеры изыска(н,нн)ы.
3. Ягоды подавле(н,нн)ы в корзине.
4. Люди стояли подавле(н,нн)ы и унылы.
5. Сумма собра(н,нн)а по копеечке.
6. Речь строй(н,нн)а и собра(н,нн)а.
7. Вещи утеря(н,нн)ы в дороге.
8. Студентка рассея(н,нн)а.
9. Публика избалова(н,нн)а гастролёрами.
10. Все трудности време(н,нн)ы.
11. Вещи утеря(н,нн)ы в дороге.
Ответ: ..
Вопрос:
От глаголов какого вида образуются действительные причастия настоящего времени?
Ответ: ..
Вопрос:
О ком идёт речь в тексте? Они из одной семьи? Как их зовут?
Анна забеспокоилась.
— Дочка, а ведь, смотри-ка, надвигается самый настоящий ураган…
Вот уже ясно стал слышен грозный гул ветра. Пшеница на поле прилегла к земле, и по ней, как по реке, покатились волны.
Прибежал с поля взволнованный фермер Джон.
— Буря, идёт страшная буря! — закричал он. — Прячьтесь скорее, а я побегу загоню животных в сарай!
Анна бросилась к погребу, откинула крышку.
— Элли, Элли! Скорее сюда! — кричала она.
Но маленький пёсик Тотошка, который испугался звуков бури и грома, убежал в домик и спрятался там под кровать, в самый дальний угол.
Элли не захотела оставить своего любимца одного и бросилась за ним в фургон.
И в это время случилась удивительная вещь.
Домик повернулся два или три раза, как карусель. Он оказался в самой середине урагана. Вихрь закружил его, поднял вверх и понёс по воздуху.
Ветер трепал волосы Анны. Она стояла возле погреба, протягивала вверх руки и кричала. Прибежал из сарая фермер Джон и бросился к тому месту, где стоял домик. Отец и мать долго смотрели в тёмное небо, в котором каждую минуту сверкала молния… (По А. М. Волкову)
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте пропущенные в суффиксах причастий гласные буквы. Обоснуйте ответ.
Вспах…нный, задерж…нный, прочит…нный, обстрел…нный, зате…нный, посе…нный, обвяз…нный, осып…ный, увеш…нный, подвеш…нный, занавеш…нный, выслуш…нный, высме…нный, купл…нный, допил…нный, достро…нный, насто…нный, склеенный, просмотр…нный,
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите имена существительные, определите склонение, число, род.
В некоторых странах держат в аквариуме рыбок-метеорологов. Они безошибочно предсказывают шторм, грозу, бурю. Перед наступлением ненастья рыбки начинают и поминутно подниматься на поверхность. Их прогнозами пользуются моряки. Рыбаки знают, что задолго до начала шторма рыба отходит от берегов и уходит в таинственную глубь моря.
Ответ: ..
Вопрос:
Подберите подходящие прилагательные к именам существительным.
1. Павлин распушил свой ____ хвост
2. Кто-то из толпы ки нул обезьянке ____ конфету
3. Из птиц мне больше всех нравятся ____ орлы
4. В зоопарке мы увидели ____ оленей
5. Зайцы ели ____ морковь
6. Мы кормили ____ лошадок
Ответ: ..
Вопрос:
Употребите следующие слова с приставкой пре- или при-. Укажите в словах значение приставок.
Тормозить, милый, клеить, встать, забавный, проводить, уральский, образовать, держать, писать, поднести, помнить, рвать, лечь, добрый.
Ответ: ..
Вопрос:
Произнесите вслед за учителем и выберите
слова, где буква г в начале слова: гимн, герб, глобус, гора, голубь, груша, виноград, гриб, глаз, угол
слова, где буква г в середине слова: гранат, огурец, радуга, огород, тигр, подруга, игла, голова, гусь, книга
слова, где буква г в конце слова: утюг, сок, сапог, пирог, снег, грузовик, художник, друг, луг, флаг
Ответ: ..
Вопрос:
Запишите слова в три столбика:
Количество букв больше, чем звуков
Количество букв равно количеству звуков
Количество букв меньше, чем звуков
Здравствуй, узбекский, семья, отъезд, поют, веер, сжать, приятель, юбка, подъёмная, семя, лестница, солнце, класс, восьмая, маячить, своя, яркий, вороные, смеётся, детский, расчёт, честность, приятель, смутьян, если, ягода, её, лает, застолье, подъехать, сдаются, тянуть.
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите. Определите грамматические признаки определительных местоимений. Подчеркните их как члены предложения. Укажите местоимения других разрядов.
1) На миг на меня повеяло очарованием чего-то родного, очень знакомого, как будто я уже видел эту самую панораму когда-то в детстве. (А.Чехов) 2) Каждый год весна приходит такой, как в прошлом году, и никогда одна весна не бывает точно такой, как другая. (М.Пришвин) 3) Забравшись на сосну большую, по веточкам палицей бьёт и сам про себя удалую, хвастливую песню поёт. (Н.Некрасов) 4) Казалось, что вся природа хотела, чтобы брызнул дождь. (А.Чехов)
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите сложные слова в три столбика: с раздельным, слитным и дефисным написанием.
(Гази) фикация, (фото) гравюра, (дально) бойный, (радио) сигнал, (генерал) майор, (премьер) министр, (остро) социальный, (пол) Гулистана, (квази) научный, (метео) сводка, (пол) страны, (пол) Узбекистана, (жёлто) коричневый, (обще) доступный, (электро) диагностика, (мото) (вело) спорт, (практически) важный, (исполински) могучий, (школа) интернат, (военно) хирургический, (историко) филологический, (тёмно) оранжевый, (лимонно) жёлтый, (гладко) причёсанный, (легко) усвояемый, (мелко) порезанный, (общественно) политический, (северо) восток, (быстро) растущий, (физик) ядерщик, (зам) министра, (перекати) поле, (выше) стоящий.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте диалог и составьте новый по образцу.
– Сынок, кем ты думаешь стать?
– Как и ты, военным, папа.
– Это очень почётное и трудное дело.
– Знаю. Я хочу защищать нашу Родину.
– Для того чтобы с достоинством защищать наши земли, нужно хорошо учиться.
– Разве для этого недостаточно быть только храбрым и сильным?
– Конечно же, нет, сынок. Нужно знать и математику, и географию, и иностранные языки.
– А зачем нужны эти предметы?
– Математика поможет тебе рассчитать расстояние до позиции врага. География даст знания о местности.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст, ответьте на вопросы, выполните задания.
Я вошёл в избу, или во дворец, как называли её мужики. Пугачёв узнал меня с первого взгляду. Поддельная важность его вдруг исчезла. «А, ваше благородие! - сказал он мне с живостью. - Как поживаешь? Зачем тебя бог принёс?» Я отвечал, что ехал по своему делу и что люди его меня остановили. «А по какому делу?» - спросил он меня… «Я ехал в Белогорскую крепость избавить сироту, которую там обижают».
Глаза у Пугачёва засверкали. «Кто из моих людей смеет обижать сироту? - закричал он. - Будь он семи пядей во лбу, а от суда моего не уйдёт. Говори: кто виноват?» «Швабрин виноватый», - ответил я. - Он держит в неволе ту девушку, которую ты видел, больную… И насильно хочет на ней жениться.» «Я проучу Швабрина, - сказал грозно Пугачёв. - Он узнает, каково у меня своевольничать и обижать народ».
• Из какого произведения А.С. Пушкина взят данный отрывок?
• Кто является главным героем повести? Назовите остальных действующих лиц.
• Прочитайте предложение с фразеологическим оборотом.
• Объясните постановку знаков препинания в предложениях с прямой речью.
• Укажите глаголы, с помощью которых введена прямая речь.
• Замените прямую речь диалогом и запишите полученный текст. Объясните постановку знаков препинания при диалоге.
• Устное изложение. Подготовьте пересказ отрывка от 3-го лица, заменив прямую речь косвенной.
Ответ: ..
Вопрос:
Перестройте предложения так, чтобы между подлежащим и сказуемым можно было поставить тире. Подчеркните главные члены предложения.
1) Мой брат учится в университете. 2) Саида работает ветеринаром. 3) Вюгар считается лучшим учеником класса. 4) Сумчатый волк является самым крупным хищником Австралии. 5) Мама учит детей в школе. 6) Самира профессионально играет на пианино. 7) Наш сосед строит дома.
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите соответствие.
1. нарисую
2. пойдёте
3. пообедаешь
а) что сделаете?
b) что сделаешь?
с) что сделаю?
Ответ: ..
Вопрос:
Распределите предложения с выделенными союзами в вышеприведенном тексте по данным строкам, опираясь на изученную орфограмму.
Предложения с сочинительными союзами:
Предложения с подчинительными союзами:
Ответ: ..
Вопрос:
Подумайте, какие возможности представлены вашему поколению?
Ответ: ..