Вопрос:
Замените следующие сочетания существительным общего рода. Составьте с 3-4 из слов по два предложения так, чтобы в одном случае эти существительные были мужского рода, а в другом – женского.
1) Тот, кто постоянно жалуется на всех. 2) Синоним слова «скряга». 3) Неаккуратный, неопрятный. 4) Очень рассеянный, невнимательный человек. 5) Малообразованный, малосведущий человек. 6) Суетливый, беспокойный человек. 7) Болтун. 8) Отчаянный, не боящийся опасности, удалой. 9) Хвастливый человек.
Материал для справок: непоседа, сорвиголова, ябеда, растяпа, пустомеля, неряха, хвастунишка, жадина, невежда.
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте наклонение глаголов.
1. Вышл..те мне ваше резюме*. Если вышл..те в пятницу, я получу его вовремя. 2. Вытр..те пыль со стола. Когда вытр..те, поставьте на него вазу с цветами. 3. Рассмотр..те картину. Когда рассмотр..те, опишите её. 4. Умолкн..те на минуту. Пока не умолкн..те, не отвечу на ваши вопросы.
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите из текста сложноподчинённые предложения с придаточными цели. Задайте вопросы к придаточной части.
Основоположником российской хирургии считается Ефрем Осипович Мухин (1766–1850). Он создал первый в России пункт скорой помощи. Во время его работы в этом пункте чем только ни приходилось ему заниматься! Это были самые разные операции, простые сложные.
Главной операцией в жизни Мухина можно считать удивительную операцию на головном мозге. Благодаря смелости и новым методам хирурга, пациент с серьёзным переломом черепа был спасён. Так как операция была сделана очень быстро, больной уже в первый день начал лучше слышать и видеть, двигать руками и ногами. Он смог разговаривать, чем удивил даже опытных врачей. Через пять дней после операции к больному возвратилась память. Он смог сидеть и немного ходить. Через два с половиной месяца пациента выписали, потому что он чувствовал себя очень хорошо.
Э та история невероятна для того времени! Ведь при подобной травме и сейчас не всегда помогают современные методы лечения.
Во время Русско-турецкой войны Мухин был направлен в военный госпиталь для лечения раненых и даже был награждён медалью «За храбрость». Когда закончилась война, Ефрем Осипович защитил диссертацию, получил степень доктора медицины, написал несколько книг, которые были первым руководством по хирургии, травматологии, реаниматологии. Вскоре Мухин стал профессором Медико-хирургической академии, а затем — профессором и деканом медицинского факультета университета.
Знаменитого хирурга приглашали лечить первых лиц государства. Занимался Мухин и благотворительностью. Для того чтобы помогать бедным, он открыл на свои средства аптеку и бесплатно лечил их. Давал Ефрем Осипович деньги на обучение студентам-медикам. Стипендию из особого фонда Мухина получал и будущий основатель военно-полевой хирургии Николай Пирогов. Благодаря Мухину Пирогов избрал хирургию и стал светилом российской медицины.
(По материалам интернета)
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте предложения из данных слов.
1. Любимая, моя, бабушка, в деревне, живёт.
2. Родители, мой, работают, в больнице.
3. Мой, в Турции, старший, учится, брат.
4. Дядя, мой, в театре, работает.
5. Сосед, учится, мой, в университете.
6. Наши, ученики, новом, собираются, в кабинете.
7. Мой, друг, новый, в центре, живёт, города|города.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте и запишите предложения, используя данные неологизмы.
Радар, вертолёт, метрополитен, компьютер, Интернет, луноход, атмосфера, вакцина, пост, шпора, жвачка, СМИ, аэробус, скрин, фитбол.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте и озаглавьте текст.
Пятнадцатого сентября отмечаем праздник - День знаний. Пусть каждый новый учебный год приносит только добрые эмоции*, большие успехи, хорошее настроение и радость. После долгой разлуки, отдыха и путешествий с родителями, после летних развлечений* вы вновь встречаетесь со своим и друзьями и учителями.
Начинается новая полоса в твоей жизни: занятия, беседы, праздники, помогающие лучше познать окружающий мир, чему-то научиться, узнать себя, определить свои интересы. Удачи тебе в новом учебном году!
Ответ: ..
Вопрос:
Напишите слова, от которых образовались слова, данные в упражнении. В скобках укажите способ словообразования.
Выход, перерегистрация, зелень, серебряный, безопасный, сбросить, пришкольный, бессмыслица, перекрёсток, уличный, подосиновик, спорщик, безделушка, автомобилист.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте и запишите предложения с вводными словами конечно, действительно, оказывается, само собой, безусловно, несомненно, естественно, во-первых, как оказалось, вообрази, наконец.
Ответ: ..
Вопрос:
Определите, какое утверждение не противоречит содержанию текста.
|
|А) Южный полюс находится в Восточной Антарктиде.
В) Амундсен и Скотт выехали в Антарктику из Норвегии.
С) Для передвижения в Антарктиде Амундсен использовал моторные сани, а Скотт - лыжи и ездовых собак.
D) Южный полюс был покорён Амундсеном 18 января 1912 года.
Е) При виде норвежского флага на Южном полюсе Роберта Скотта постигло разочарование.
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите текст. Подчеркните безличные глаголы. Поставьте их в неопределённую форму, определите спряжение.
В осеннем лесу над головой сначала потемнело, потом почернело. Резко дунуло и качнуло деревья, зашелестело в зелёных и жёлтых ветвях. Сорвало сухие листья, бешено закружило в воздухе и укрыло коричневую землю пёстрым ковром. Заморосило и похолодало. (Ирина Улько)
Ответ: ..
Вопрос:
При вежливом обращении к старшим или незнакомым людям используется местоимение в форме 2-го лица множественного числа «Вы». В письменной речи обычно оно пишется с прописной буквы.
Напишите диалог на одну из тем: «Разговор по телефону», «В библиотеке», «В автобусе», используя вежливое обращение «Вы».
Ответ: ..
Вопрос:
Подберите к глаголу подходящее по смыслу наречие. Установите соответствие. Обратите внимание на написание гласной после шипящей. Составьте с некоторыми из них предложения. Объясните правописание наречий.
Выступать - Хорошо
Учиться - Неуклюже
Говорить - Торжествующе
Относиться - Испытующе
Подглядывать - Блестяще
Звучать - Горячо
Двигаться - Осуждающе
Всматриваться - Любяще
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте и запишите фрагменты электронных писем (4–5 предложений), цель которых:
•извиниться перед другом (подругой) за какой-либо поступок;
•убедить родителей друга (подруги) провести выходные с вашей семьёй;
•предупредить учителя о вашем отсутствии в школе на следующей неделе и объяснить причину.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте предложения. Найдите в них глаголы движения в переносном значении. Запишите словосочетания с этими глаголами в тетрадь.
1) Искусство несёт нам радость и просвещение.
2) Малый оперный театр в Петербурге носит имя русского композитора Модеста Петровича Мусоргского.
3) Каждый художник старается донести до зрителя свои замыслы, свою тенденцию.
4) Прошедшие тысячелетия человеческой цивилизации донесли до нас непреходящие ценности в виде произведений изобразительного искуccтва.
5) Процесс изучения памятников искусства идёт непрерывно.
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте суффиксы наречий.
Досух.., досрочн.., слев.., издавн.., наглух.., направ.., влев.., изредк.., сначал.., докрасн.., начист.., вправ.., занов.., дотемн.., надолг.. .
Ответ: ..
Вопрос:
Подберите к существительным как можно больше качественных прилагательных с прямым и переносным значением.
Море, компьютер, часы, программа.
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите из текста «Открывший тайну икс-лучей» выделенные предложения. Задайте вопрос от главных предложений к придаточным. В каком из предложений содержится указание на причину того, о чём говорится в главном предложении, в каком - на цель совершения действия, а в каком - на условие осуществления того, о чём говорится в главном предложении?
Выделенные предложения:
Но если он потом включал трубку, то свечение появлялось вновь и вновь.
Утром обессиленный Рентген ушёл домой, чтобы немного передохнуть, а потом вновь начать работать с неизвестными лучами.
Но он отказался запатентовать открытие, так как не считал свои исследования источником дохода.
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите верное и неверное утверждение.
Теймур был новым учеником в классе.
Теймур мог легко ходить.
Рена болеет за команду «Карабах».
Вюсал любит читать истории про Гарри Поттера.
Кямран любит футбол.
Наш новый ученик
На первом уроке учительница сказала нам, что сегодня в наш класс придёт новый ученик. Мы должны быть к нему очень внимательны, потому что у него проблемы со здоровьем. Когда наш новый одноклассник появился в дверях, мы все поняли, почему она так сказала. Теймур передвигался с трудом. На перемене мы познакомились с ним поближе. Оказалось, что Теймур болеет за команду «Карабах» так же, как Вюсал и Кямран. Любит читать истории про Гарри Поттера, как Рена. Играет в те же компьютерные игры, что и я. Вот как много у нас общего!
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Школа - общественное место. Здесь все должны соблюдать обязательные правила поведения и внутреннего распорядка. Многие правила известны нам буквально с самого первого дня в школе. Дадим примеры некоторых из них.
- В школу приходите за 10-15 минут
до начала занятий.
- На урок нельзя опаздывать без уважительной причины.
- Всё необходимое для урока приготовьте заранее.
- На уроке ведите себя тихо, будьте старательными. Объяснения учителя слушайте внимательно. Не разговаривайте с соседями и не отвлекайтесь на посторонние
занятия. Не ешьте во время уроков.
- Если отвечает ваш одноклассник, нельзя перебивать его, подсказывать ему.
Поднимите руку - учитель обязательно заметит вашу активность.
- В тетрадях пишите разборчиво и аккуратно.
- Во время урока нельзя жевать жевательную резинку.
- Услышав звонок, извещающий об окончании урока, не срывайтесь с места,
стремясь быстрее выбежать из класса. Дождитесь, когда учитель закончит урок, и
запишите домашнее задание в дневник.
- Не бегайте в коридоре и на лестницах.
- При встрече в школе с взрослыми людьми обязательно здоровайтесь первыми, даже если они вам незнакомы.
- Всегда уступайте старшим дорогу и пропускайте их в дверях.
- Будьте внимательными к ученикам младших классов. Обязательно окажите
помощь малышу, если она ему необходима.
- Всегда помните, что вы не одни в школе. Старайтесь вести себя так, чтобы
никому не мешать.
- В школе не кричите, не употребляйте грубых слов, не деритесь.
- Относитесь бережно к школьному имуществу.
Вопросы:
1. Определите спряжение глаголов: соблюдать, приходите, заметит, уступайте, окажите, помните
2. Проспрягайте глаголы «дадим», «ешьте». Что вы заметили?
Ответ: ..
Вопрос:
Из предложения «Вскоре после войны начались работы по добыче нефти в открытом море.» выпишите все словосочетания. Определите их вид по характеру главного слова. Укажите строение и грамматическое значение словосочетаний.
Ответ: ..