Вопрос:
Укажите правильный ответ.
1) Во втором веке нашей эры Петра стала владением:
А) греческим В) арабским С) римским Б) китайским
2) Открытие Петры связано с именем ....
3) Дворец фараона превратили в гробницу, потому что:
А) так завещал сам фараон В) интерьер дворца больше походил на гробницу С) хотели оставить память о фараоне D) после смерти фараонов традиционно дворцы превращали в гробницы.
Ответ: ..
Вопрос:
Расположите предложения в каждом абзаце в логической последовательности.
Разнотравье – это сплетение разнообразных и в...сёлых цветов, ра...кинувшихся спл...шными озёрами по поймам рек. У ботаников есть термин – разнотравье. Он обычно относится к цветущим лугам.
Они то шелестят, как травы, то бормочут, как р...дники, то
пересвистываются, как птицы, то позванивают, как первый лёд, то,
наконец, л...жатся в нашей памяти м...длительным строем, подобно
течению звёзд. Слова у Пришвина цв...тут и сверкают. Прозу Пришвина
можно с полным правом назвать разнотравьем русского языка.
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите соответствие.
1. я
2. вы
3. они
a) обедаете
b) бегут
c) умываюсь
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите предложения, выделите грамматические основы, определите, чем выражены подлежащие.
1. Июньским утром пастухи в приаральских Каракумах увидели странное зрелище. По пескам у горизонта плыли три белых паруса. Первый раз о парусах на колёсах я слушал в начале года. Чинить яхты - работа в дороге не очень приятная. Яхты на колёсах - удивительное зрелище. 2. Средняя скорость ветра - двадцать километров в час. 3. Двадцать делится на два. 4. Четверо ребят отправились на рыбалку.
Ответ: ..
Вопрос:
Правильно употребите в предложениях предлоги в и на.
1) Моя старшая сестра учится ... университете ... втором курсе. 2) Айсель работает ... заводе ... лаборатории. 3) Дети вышли ... прогулку ... парк. 4) Подруга моей сестры учится ... консерватории ... факультете вокала. 5) Летом мы отдыхали ... берегу моря ... даче.
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите из текста предложения, которые описывают весну.
В Шушу пришла весна!
Долгие годы Шуша тосковала по своим родным жителям, по родной музыке, по родному азербайджанскому языку, целых двадцать восемь лет! Восьмого ноября 2020 года славная азербайджанская армия освободила Шушу от армянских фашистов. Эту новость нам объявил президент Азербайджана Ильхам Алиев. Он сказал: «Шуша, ты свободна!» И вот этот древний город встречает свою новую весну. Природа просыпается. Цветут деревья. Зеленеет трава. Птицы возвращаются в родные края. Возвращаются в свои дома и люди. Снова Шуша радуется весне.
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите верные и неверные утверждения.
1. Новруз – народный праздник.
2. Во всех регионах Азербайджана одни и те же праздничные традиции.
3. Первый вторник посвящён огню.
4. Последний вторник посвящён земле.
5. Праздничная атмосфера сохраняется в течение недели.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте цитатный план рассказа Паустовского «Правая рука».
Ответ: ..
Вопрос:
Расставьте пропущенные знаки препинания в выделенных предложениях. Объясните их постановку
ВЕДЬ ЖИЗНЬ ЭТО ТВОРЧЕСТВО.
ЖИЗНЬ ЭТО ВЕЧНОЕ СОЗИДАНИЕ.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте вопросы к предложениям.
Образец:
Вчера в школе произошёл уникальный случай.
Где вчера произошёл уникальный случай?
1. Обширная равнина начала постепенно покрываться песком.
2. Мастер делал из влажной глины горшки и складывал их под горячим солнцем.
3. Мы думали, что будем любоваться пейзажем очень долго.
4. Красные водоросли с давних пор используются в медицине.
5. Ощутить радость этого парения, радость тишины приятно каждому.
Ответ: ..
Вопрос:
Определите заимствованные слова по их лексическому значению.
1) Маленькое кондитерское изделие в виде небольшого кусочка, плиточки. 2) Таблица или книжка с перечнем всех дней в году. 3) Официальное предписание врача о приобретении или изготовлении в аптеке лекарства больному. 4) Движущаяся лестница, например, в метро.5) Фонарь с отражателем в передней части автомобиля, паровоза, освещающий путь.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте связный текст, используя слова, данные ниже, и озаглавьте его. Определите жанр получившегося текста. Представьте текст своим одноклассникам. Если у вас остались неиспользованные слова, объясните, почему вы не сумели ими воспользоваться.
Слова для справок: композитор, маэстро, концерт, искусство, рок-концерт, опера, известный, дирижёр, мелодия, сочинять, ноты, симфония, пьеса, публика, концертный зал, инструмент, скрипка, чувство, вдохновение, исполнять, посвятить, счастливый, атмосфера, произведение, запись, скачивать, живой звук, скрипичный ключ, пение.
Ответ: ..
Вопрос:
Перепишите данные предложения, подчеркните причастия, дайте характеристику причастиям (разряд, время, глагол, от которого оно образовано).
1. И Люси пустилась в путь по лесу, взявшая под руку фавна, словно была знакома с ним всю жизнь.
2.- Я живу в двух шагах отсюда, - сказал фавн, - и у меня очень тепло… горит камин… и есть поджаренный хлеб… и сардины… и пирог.
Ответ: ..
Вопрос:
Какие ассоциации вызывает у вас слово «приключение»? Что может сделать
приключения чудесными? В чём разница между путешествиями и приключениями? Какие синонимы можно подобрать к этим словам? Запишите ответы на вопросы
Ответ: ..
Вопрос:
В данном предложении поставьте знаки препинания. Чем выражаются
однородные члены предложения? Составьте схему этого предложения:
Зелёные-зелёные округлые пышные шелестящие на ветру вязы дубы осины вишни клёны ясени апельсиновые деревья, напоённые марсианским дождём, тянулись вверх к Солнцу.
Ответ: ..
Вопрос:
Запишите получившиеся слова и произведите их морфемный разбор.
Возьмите приставку в слове «пошёл», корень - в слове «зимовать», суффикс - в слове «холодный», окончание - в слове «осеннему».
Возьмите приставку в слове «вошёл», корень - в слове «первый», окончание - в слове «молодых».
Возьмите приставку в слове «побежал», корень - в слове «флот», суффикс - в слове «мужской», окончание - в слове «хороши».
Ответ: ..
Вопрос:
Придумайте и запишите рассказ на одну из тем: «Как я спас(ла) воробышка», «Как я однажды заблудился (лась) в лесу», «Как мы всей семьёй вешали портрет дедушки». Учтите, что рассказ может быть юмористическим. Напишите, с чего всё началось, как дальше развивались события, чем всё закончилось. Определите тип речи придуманного рассказа.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте и запишите предложения, в которых глагол бежать употреблялся бы в прямом и переносном значениях.
Ответ: ..
Вопрос:
Разделите текст на части и составьте его план.
Сегодня мы с вами отправимся в село Илису, которое расположено в Гахском районе нашей страны. Там находится самый высокий водопад страны - Рам-Рама. Добраться до этого невероятного по своей красоте природного чуда не так легко.
До определённого места можно доехать на машине. А дальше нужно идти пешком. Несмотря на жару, когда подходишь к водопаду Рам-Рама, ощущается невероятная прохлада. Водопад образуют горные реки данного региона. Поэтому вода в нём ледяная даже летом. Наблюдать за ним одно удовольствие. Особенно красиво падение воды с большой высоты. Брызги кристально чистой горной воды переливаются в ярких солнечных лучах. Водопад Рам-Рама в селе Илису находится под охраной государства.
Ответ: ..
Вопрос:
Напишите не слитно или раздельно, отличая слова с приставкой недо- от слов с отрицательной частицей не.
a) Рис в пирожках был не…доварен. Нельзя было понять, был ли он доволен или не…доволен диспозицией. Государь был не…доволен им. Люди никогда не…довольны настоящим. И всё-таки здешние чиновники не…довольны жизнью. Жил он скупо: не…доедал, не…допивал, одевался бог знает как. Мы сами не…доедали куска.
б) Таннер торжествовал, но не…долго. Он дожидался не… долго. Из-за откоса горы солнце не…доставало в углубление дороги. Чего-то не…доставало в них.
Этих источников было далеко не…достаточно. Но этого было не…достаточно. Это был не…знакомый мне господин. Он и Елизавета запели не…знакомый мне дуэт. К столу подошёл очень не…красивый и не…знакомый мне мальчик. Было тихо, не…жарко и скучно. В Европе не…жарко.
Ответ: ..