Вопрос:
Дополните диалог. Составьте новый диалог по образцу.
1. - Здравствуй, Али!
2. - Я вчера звонил тебе. Твоя мама сказала, что тебя нет дома.
3. - Вы ходили в музей?
4. - Разве есть такой музей?
5. - Представляю, как интересно там было.
6. - Как интересно! Спасибо тебе за информацию. Я обязательно пойду в этот музей.
1. - Здравствуй, Ильгар!
2. - … .
3. - ... .
4. - Музей ковра действует с 2014 года. В его фонде хранится более тринадцати тысяч экспонатов.
5. - Конечно. Мы видели копию знаменитого ковра «Шейх Сефи», хранящегося в музее Виктории и Альберта в Лондоне.
6. - Не за что. С удовольствием составлю тебе компанию.
Ответ: ..
Вопрос:
Алина Дальская. Зимняя сказка и другие новогодние истории
Читателю открывается волшебный мир, в котором оживают окружающие нас предметы, когда в ожидании праздника маленьким героям рассказов приходится самим совершить смелый поступок, встретиться с чем-то странным и опасным, а главное, обнаружить в своей душе доброту, самоотверженность, готовность помочь другим.
Джанни Родари. Путешествие голубой стрелы
Удивительная, волшебная и любимая и взрослыми, и детьми сказка. Однажды случилось настоящее чудо – игрушки сбежали из магазина, чтобы отправиться к мальчику, оставшемуся без подарка.
Елена Ракитина. Приключения новогодних игрушек
Верите ли вы в волшебство? Волшебство чувствуешь, когда осторожно достаёшь стеклянную игрушку из коробки, разворачиваешь, едва дыша, распутываешь ниточку и выбираешь подходящую ёлочную лапу. В Новый год ёлочные игрушки оживают, и начинаются их весёлые приключения. Где путешествовал Пластилиновый Ослик? Как щенок Тявка перестал быть трусом? Почему так важно, чтобы на серебряной Фее не было ни пылинки? И когда случается Бал, на котором сбываются мечты? Скорее откройте эту книгу. За мной, читатель!
В какой книге мальчик остался без подарка?
А) «Зимняя сказка и другие новогодние истории».
В) «Приключения новогодних игрушек».
С) «Серебряное копытце».
D) «Путешествие голубой стрелы».
Е) «Рождественская ночь».
Ответ: ..
Вопрос:
Напишите названия городов Азербайджана, которые не склоняются. Составьте с ними предложения.
Ответ: ..
Вопрос:
Продолжите и запишите цепочки слов-ассоциаций.
1. Нефтяник - вышка, нефть, буровая, ... .2. Моряк - капитан, матрос, судно, ... . 3. Шофёр - бензин, карбюратор, капот, ... .
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст. Каковы жанровые особенности текста?
Зачем ребёнку робототехника?
Начинать заниматься робототехникой можно в любом возрасте, можно и в 5, можно и в 50, но неподдельный интерес проявляют дети с 5 до 12 лет.
Собирая какую-либо модель или механизм, а затем ещё и программируя их, ребёнок сам создаёт игрушку, а не получает готовую. Это хороший тренажёр для развития мелкой моторики. Дети постарше изучают основы программирования и алгоритмов.
Дети начинают строить простые модели и постепенно переходят к более сложным. Обычный урок проходит следующим образом: сначала показывается презентация на тему физических процессов. …, процесс передачи энергии. Потом эти знания применяются в строительстве роботизированной модели. По инструкции дети строят роботов, испытывают их, смотрят, как они себя ведут. Один или два раза в месяц устраиваются творческие занятия. На них дети сами придумывают и собирают роботов.
В будущем дети будут знать, что есть ещё и инженерные наукоёмкие специальности. У них появится интерес изучать робототехнику, механику, программирование. Эти специальности больше интересные, чем сложные. Кстати, на сайте стратегических инициатив выложен список профессий будущего, в основе которых лежит робототехника. (Д. Кикнадзе)
Ответ: ..
Вопрос:
Просклоняйте следующие числительные. Выделите окончания.
411, 544, 777, 8 888, 39 390, 1 243 012.
Ответ: ..
Вопрос:
Знаете ли вы, где применяются рентгеновские лучи? Какие области наук стали развиваться после открытия немецкого учёного?
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
В русскоязычных странах большинство людей называют эту игру и сам снаряд «летающей тарелкой», но в последнее время также распространилось название «Фрисби». Летающая тарелка представляет из себя небольшой диск из пластика с загнутыми краями диаметром 20-25 сантиметров. Благодаря особым аэродинамическим качествам при запуске диска возникает подъёмная сила, которая достаточно долгое время удерживает его в воздухе, что позволяет бросать диски на значительные расстояния. Историю появления фрисби принято связывать с именем Уолтера Фридерика Моррисона. Дело происходило в 40-е годы XX века, в это время были очень популярны разговоры о пришельцах из космоса и летающих тарелках. Озарение Моррисона привело к появлению в 1948 году «летающей тарелки», которая внешне очень напоминала неопознанный летающий объект. В последующие годы после ряда усовершенствований фрисби приобрёл неплохие «лётные» качества, что сделало его привлекательным товаром. В 50-е годы Моррисон стал сотрудничать с предпринимателями Ричем Нерром, у которого была своя фабрика игрушек. А в 1957 году с его согласия летающие тарелки начали выпускать под названием Р1и1о Р1а'йег компании МЬат-О. Существуют более десятка разновидностей игры в фрисби, начиная с «пляжного» варианта - перекидывание тарелки из рук в руки так, чтобы диск не упал на землю, и заканчивая сложными командными играми.
Вопросы:
1. Какое ещё название имеет игра «Фрисби»?
2. Что представляет из себя тарелка фрисби? Опишите её.
3. С какой историей связана игра «Фрисби»?
4. Интересно ли вам сыграть во фрисби?
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте информацию, предоставленную ниже. Задайте 5 вопросов, интересующих вас.
«Золотой человек» окружён многими тайнами. Как вы думаете, каким был этот юноша?
На месте находки артефакта создан музей-заповедник «Иссык».
Был найден при раскопках в 1969-м году археологами Кималем Акишевым и Бекеном Нурмуханбетовым
Входит в число семи уникальных явлений культуры Казахстана.
Сакский воин 17-18 лет, потомок вождя
Оригинал находится в Государственном музее золота и драгоценных металлов в Астане, а одна из копий – в здании ООНв Нью-Йорке.
«Золотой человек» стал символом независимого Казахстана. «Алтын Адам» на крылатом барсе венчает монумент Независимости в Алматы.
Костюм и головной убор украшены уникальными изделиями
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Сделайте морфологический разбор имён прилагательных
1. Я не помню утра более голубого и свеж..го.
2. Я перевёл Шекспировы сонеты.
3. При доме пр..лес..нейший садик.
4. В деревне не читай скверных книг в дядин..й библиотеке.
5. Антон Павлович не любил рыб..и зубы и петушиные пер..я.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте отрывок из книги М. Магауина «Дети одного отца». Назовите ключевые слова. Выделите пары слов, в составе которых есть ключевые. Какие из них доминируют в данном тексте? В чём суть текста?
Весь аул пригласил Ахмет на той в честь праздника усыновления. По исстари заведённому обычаю, принятый в семью в этот день держит «асық жілік», то есть ему вручается большая берцовая кость, асық жілік, в знак того, что не приёмышем входит он в дом, а родным сыном. Люди давно не отведывали свежего мяса и собрались от мала до велика, молодые и старые. Ахмет же на радостях прирезал своего единственного барана и отварил всего, вплоть до ножек и внутренностей. Хватило вдоволь гостям и жирного мяса, и наваристой сурпы, наелись так, что, когда разостлали дастархан для чая, никому не хотелось уже и смотреть на рассыпанные по скатерти курт и иримшик. Разве чтобы только утолить жажду, выпили по чашке пустого кипятка — заварки в те времена было днём с огнём не сыскать…
Ответ: ..
Вопрос:
Образуйте прилагательные при
помощи приставок не-, раз-, анти-, архи-, сверх-, супер-.
огромный-
добрый-
красивый-
тонкий-
интересный-
важный-
Ответ: ..
Вопрос:
Измените в следующих словах гласные так, чтобы у вас получились новые по значению слова.
Пол, вол, рука, род, рок, сом, обижать, дом, шкала, порог, стул, балка, липа.
Ответ: ..
Вопрос:
Сравните:
Глагол - Отглагольное прилагательное - Причастие
Варить - Варёное яйцо - Вареное всмятку яйцо
Носить - Ношеный пиджак - Ношенный три года пиджак
Жарить - Жареная рыба - Жаренная на масле рыба
Топить - Топлёное молоко - Топленое в печке молоко
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите предложения. Поставьте, где необходимо, тире. В каких предложениях тире не ставится? Почему? Подчеркните грамматическую основу как члены предложения.
1) Мухаммед Физули великий поэт. 2) Тар азербайджанский народный инструмент. 3) Гёйгёль красивейшее озеро. 4) Наиля умна и воспитанна. 5) Долма любимое блюдо моего дедушки. 6) Расим чемпион Азербайджана по боксу. 7) Твоя сестра студентка? 8) Моя тётя известный врач села. 9) Дрофа очень редкая степная птица. 10) Эдельвейс душистое растение, которое встречается высоко в горах.
Ответ: ..
Вопрос:
Озаглавьте текст.
В Узбекистане активно развивается театральное искусство. В настоящее время работают такие театры, как Государственный Академический Большой Театр имени А. Навои, Молодёжный театр Узбекистана, Театр сатиры имени Абдуллы Каххара, Национальный академический драматический театр Узбекистана, Академический русский драматический театр и многие другие. История узбекского театрального искусства является неразрывной частью истории русского и мирового театрального искусства.
Значительное влияние на русский и мировой театр XX века оказал Константин Сергеевич Станиславский — талантливый актёр и великий режиссёр, который в 1898 году вместе с Владимиром Ивановичем Немировичем-Данченко основал Московский Художественный театр.
Станиславский прославился тем, что создал школу актёрского мастерства и театрального искусства по собственной уникальной системе. По этой системе, которая известна во всём мире как система Станиславского, преподают сегодня даже в Голливуде!
Жизненная достоверность образов и подлинность актёрского переживания были главными для системы режиссёра. Его любимое восклицание «Не верю!», которое стало легендой в мире театра и кино, вошло и в обычную жизнь. Когда кто-то ведёт себя неестественно и наигранно, говорят: «Станиславский сказал бы: не верю!».
Ответ: ..
Вопрос:
Образуйте причастия от отглагольных прилагательных, добавив к ним зависимые слова и приставки.
Вязаный жакет, крашеный стол, езженая дорога, клееный конверт, стираная скатерть, варёная рыба, квашеная капуста, раненый солдат.
Ответ: ..
Вопрос:
Приведите примеры подчинительных союзов, запишите их.
Изъяснительные: что, ... Временные: когда, ... Условные: если, ... Сравнительные: если, ... Целевые: чтобы, ... Причинные: потому что, ... Уступительные: хотя, ... Следствия: так что, ...
• Приведите примеры сложных предложений, употребив подчинительные союзы.
Ответ: ..
Вопрос:
Перепишите, расставляя недостающие знаки препинания. Подчеркните придаточные, внутри которых находятся другие придаточные предложения.
1. Медведь так полюбил Никиту, что, когда он уходил куда-либо зверь тревожно нюхал воздух. (М.Г.) 2. Горничная была сирота, которая чтобы кормиться, должна была поступить в услужение. (Л.Н.Т.) 3. Каждый из нас понимает что где бы человек ни сражался за свободу он сражался за нее и для нас. (Пауст.) 4. Казалось дорога вела на небо потому что сколько глаз мог разглядеть она все поднималась. (Л.) 5. Оказалось что хотя доктор и говорил очень складно и долго никак нельзя было передать того что он сказал. (Л.Н.Т.)
Ответ: ..
Вопрос:
Замените причастные обороты придаточными определительными.
1) Маленький зайчонок, найденный мальчишками в лесу, быстро осмелел и прыгал по всему дому. 2) Поездку в горы, намеченную на утро, пришлось отменить. 3) Корабль стал похож на щепку, попавшую в течение реки. 4) Горький запах полыни, смешивавшийся с нежным ароматом осенних цветов, был разлит в утреннем воздухе. 5) Участники конференции, прибывшие ночью, были размещены в городских отелях.
Ответ: ..