Вопрос:
Озаглавьте текст.
Первым делом, когда мы приходим домой или на своё рабочее место, нас встречает компьютер или ноутбук. Помимо обычной работы на …, мы можем выходить в Интернет, подключаться к различным устройствам для дальнейшей передачи информации или распечатки данных.
Сейчас уже практически невозможно представить свою жизнь без …. С помощью маленького лёгкого устройства можно связаться с человеком в любой точке мира, выйти в …, слушать любимую музыку и многое другое. Сегодня люди стали реже посещать …, потому что гораздо удобнее и быстрее скачать бесплатно …, так как это не требует дополнительных затрат.
Внедрение инновационных технологий имеет много положительных сторон, но и отрицательные также имеют место быть. Ежедневно мы доверяем компьютерам и прочим подобным носителям ценную информацию, которой, порой, не можем поделиться даже с близкими людьми. Периодически устройства выходят из строя, тем самым подвергая нас большим неприятностям, потому что потеря или, наоборот, обнародование данных могут иметь серьёзные последствия.
…, такое глобальное развитие технологий вызывает не только … от девайсов и гаджетов, но и ведёт к деградации целого поколения. Во время виртуального общения молодёжь не думает о правилах грамматики, часто использует сокращения или же попросту коверкает слова, поэтому в реальной жизни сформулировать и изложить свои мысли становится всё труднее.
…, роль технологий очень велика в жизни. Использовать их следует с умом, для пользы и на благо будущим поколениям. (По материалам журнала «Наука и технология»)
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте глаголы (чистить, мыть, готовить) в нужной форме.
1. Я ____ овощи для салата.
2. Ты ____ яблоко сестре?
3. Они обычно _____ «Оливье» к новогоднему столу.
4. Вы _____ айву для компота?
5. Она _____ овощи и фрукты тёплой водой.
6. Мы _____ варенье по бабушкиному рецепту.́
Ответ: ..
Вопрос:
Допишите предложения.
1) Слова к гимну Азербайджана написал _____.
2) Музыку к гимну Азербайджана сочинил _____.
3) Государственные атрибуты Азербайджана:____, ____, ____.
Слова для справок:Узеир Гаджибейли, Ахмед Джавад, гимн, флаг, герб.
Ответ: ..
Вопрос:
Какая часть речи придаёт дополнительные оттенки словам и предложениям?
Ответ: ..
Вопрос:
Определите лексическое значение прилагательных. Назовите прилагательные в переносном значении. Объясните, как вы понимаете значение выделенных сочетаний слов.
1. Ветреный день; ветреный человек; ветреная погода. 2. Лёгкий груз; лёгкая рука; лёгкая промышленность. 3. Орлиные перья; орлиный взгляд; орлиный клюв. 4. Золотые руки; золотое колье; золотой браслет.
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите предложения с простым глагольным сказуемым.
1. Новичку это явление кажется странным. 2. Удар был короткий, но сильный. 3. Сегодня мы будем тренироваться в зале. 4. Через месяц путешественники появились у нас.
Ответ: ..
Вопрос:
Расставьте знаки препинания в предложениях с прямой речью.
1.Тюркская цивилизация – кочевая цивилизация сказал историк тюрки имели свое мировосприятие. 2. Вы знаете, как жили кочевники спросил учитель. Их жизнь была подчинена чередованию времен года. 3. Степь в весеннюю пору прекрасна воскликнул дедушка. Я повезу тебя весной. 4. А теперь послушайте древнюю легенду степи продолжил рассказчик. Будет интересно!
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст. Дайте ему название.
Религии рассеиваются, как туман, царства разрушаются, но труды учёных остаются на вечные времена. Мирзо Улугбек
Восьмилетний Улугбек, сопровождая Амира Темура в военном походе, увидел развалины знаменитой Марагинской обсерватории. Научное учреждение размещалось в нескольких зданиях и было оборудовано для наблюдения за небом инструментами новой конструкции. Здесь хранилось около 400 тысяч рукописей и когда-то трудились многие самаркандские учёные. С тех пор Улугбек всю жизнь страстно увлекался астрономией.
В 1428 году внук Темура создал самый передовой на то время астрономический центр. Замысел Улугбека и Казы-заде Руми был смелым и оригинальным. Они спроектировали трёхэтажную постройку высотой 30 метров и диаметром 46 метров. Размеры самого здания зависели от величины инструментов. В нижнем ярусе находился грандиозный угломер-секстант радиусом 40 метров. С его помощью производились измерения высоты над горизонтом любого небесного светила. Дуга инструмента имела два мраморных барьера. На каждом градусе дуги были вырезаны деления и цифры. Вдоль барьеров шли кирпичные лестницы. В обсерватории были и другие инструменты, которые не сохранились. Установкой всех приборов занимался Джамшид Каши.
В обсерватории Улугбека трудились лучшие астрономы и математики. Здесь был составлен каталог звёздного неба — «зидж». Сам Улугбек описал 1018 звёзд и разделил их на 38 созвездий. Была определена продолжительность звёздного года: 365 дней, 6 часов, 10 минут, 8 секунд. Погрешность составила 58 секунд. Он же определил наклон оси Земли.
Астрономический справочник перевели на латынь, и вскоре он становится пособием по астрономии во всех обсерваториях Европы.
После убийства Улугбека обсерваторией 20 лет руководил Али Кушчи. Но смерть самаркандского правителя Абу Саида заставила учёных переселиться в Герат, а потом в Стамбул. Научный центр перестал работать.
(По материалам интернета)
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите, подчёркивая существительные общего рода
1. Наш заводила придумал новые конкурсы. 2. Мой сын - такой плакса! 3. Его брат - большой работяга. 4. Эта девочка - настоящая чистюля. 5. Он полный невежда. 6. Твой друг - большой задира.
Ответ: ..
Вопрос:
Что является плюсом применения информационных средств обучения?
Ответ: ..
Вопрос:
Просклоняйте словосочетание сколько писем. Поставьте ударение в слове сколько во всех падежных формах.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте несколько предложений, побуждающих ваших друзей к каким-либо действиям, например: 1) просьбу сыграть с вами в шашки; 2) просьбу показать вам коллекцию дисков с компьютерными играми; 3) советы прочитать ту или иную книгу.
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите (столбиком) из данного ряда слов деепричастия.
Посмотреть, посмотревший, посмотрев, рассказывать, рассказывающая, рассказав, улыбающиеся, улыбаясь, улыбаться, подняли, подняв, поднятый.
К выписанным словам подберите зависимые слова и запишите деепричастный оборот.
Ответ: ..
Вопрос:
1. Музыка обладает сильным воздействием на внутренний мир человека. Она может доставлять наслаждение или же, напротив, вызывать беспокойство. Именно в музыке дано выразить чувства столь сложные, что их порой невозможно описать словами.
2. Классическая музыка подразумевает, что произведение заключает в себе серьёзное содержание, обращается к вечным вопросам человеческого бытия. В центре классических сочинений стоят те же нравственные, религиозные и философские проблемы, что и в творениях художников, писателей. Именно поэтому в истории классической музыки можно встретить те же направления, что и в истории изобразительного искусства, архитектуры или литературы, – барокко, романтизм, импрессионизм и т.д. Музыка позволяет осознать сложные проблемы не только разумом, но и сердцем, как бы почувствовать их изнутри, не только размышлять, но и сопереживать.
3. Слушать классическую музыку нелегко, она требует сосредоточения, моральной и интеллектуальной подготовленности. … это не означает, что мир классической музыки не доступен. Чтобы войти в него, необходимы лишь большое желание и немного терпения – и тогда слушатель с удивлением обнаружит, что произведение, написанное много лет назад, рассказывает о его собственных чувствах и надеждах, словно композитор смог знать душу человека, которого никогда не видел.
4. Глубокое понимание музыки требует от слушателя определённого усилия, но как много обретает человек, сделавший это усилие! Перед ним открывается чудесный мир, наполненный звуками, покоряющими красотой и одухотворённостью. Этот мир открыт людям, главное – слушать музыку. (По материалам печати)
Найдите слова или выражения в тексте, лексические значения которых приведены ниже.
А. Относящийся к интеллекту, умственный, духовный.
В. Созданный классиком; совершенный, образцовый.
С. Проникнутый каким-нибудь высоким, возвышенным стремлением, чувством.
D. Один из видов искусства, который состоит в умении подбирать звуки так, чтобы получилась мелодия, которую исполняют на специальных инструментах или поют.
Е. Сочинитель музыкальных произведений.
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите в интернете информацию и подготовьте короткое сообщение о событии, которое произошло в Бермудском треугольнике.
Ответ: ..
Вопрос:
Перепишите отрывок из стихотворения И. Никитина «Встреча зимы». Подчеркните союз И, связывающий однородные члены, одной чертой, а союз и, связывающий части сложного предложения, - двумя чертами. Поставьте пропущенные запятые. Назовите обращение. Каким знаком препинания вы его выделили? Составьте схему сложносочинённого предложения с союзом и.
Ночь прошла. Ра(с, сс)свело.
Нет (ни)где облачка.
Воздух лёгок и чист
И замёрзла река.
Здравствуй гостья зима!
Просим милости к нам
Песни севера петь
По лесам и степям.
На дворах и домах
Снег лежит полотном
И от солнца блестит
Разноцветным огнём.
Есть раздолье у нас, -
Где угодно гуляй:
Строй мосты по рекам
И ковры расст…лай.
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Мне в этом году посчастливилось отдохнуть в Уральске. Уральск –один из старейших городов Казахстана. Он расположен на правом берегу реки Урал. Каждая улица, каждое здание в старой части города имеет свою тайну, хранит интересную историю. Проезжая по оживлённым улицам, можно встретить много отреставрированных зданий. С ними связаны имена таких известных людей, как Иван Крылов, Александр Пушкин, Владимир Даль, Тарас Шевченко, Фёдор Шаляпин, Габдулла Тукай, Сакен Сейфуллин, Жубан Молдагалиев. Из всех зданий − свидетелей истории – внимание гостя привлекает музей А. С. Пушкина. Он был открыт в 2006 году, который был объявлен Годом Пушкина в Казахстане. На открытии музея присутствовали президент России В. В. Путин и президент Казахстана Н. А. Назарбаев. Они стали первыми посетителями музея. Известно, что поэт останавливался на
втором этаже этого здания, которое в то время было домом атамана Уральского казачьего войска. На здании располагается барельеф, повествующий об этом событии. Уральцы по праву гордятся этим историческим фактом. Поэт провёл здесь три незабываемых дня 21–23 сентября 1833 г. За такое короткое время Пушкин собрал богатый материал для своих будущих произведений «История Пугачёва» и «Капитанская дочка». Пушкин писал в журнале «Современник» в 1836 году: «Я посетил места, где произошли главные события эпохи, мною описанной, проверяя мёртвые документы словами ещё живых,
но уже престарелых очевидцев и вновь проверяя их дряхлеющую память историческою критикою». Во время поездки Пушкин побывал в Петропавловском храме. Но, к сожалению, храм был уничтожен, и сейчас на его месте находится сквер Пушкина, в котором в 1993 году был установлен памятник Пушкину
Вопросы:
Найдите предложение, в котором стоит тире между подлежащим и сказуемым.
Объясните его постановку. Закончите следующие предложения:
1. Алматы – один из...
2. Тараз – один из...
3. Шымкент – один из...
4. Караганда – один из..
Ответ: ..
Вопрос:
На перемене дети говорят о том, что они любят есть в школе. Прочитайте их реплики и скажите, кто из них питается правильно, а кто - нет. Проведите беседу с друзьями на эту тему и определите, кто из вас питается правильно.
Фарида: Я очень люблю пить молоко. В школьной столовой всегда есть свежие сытные булочки, которые можно запивать молоком.
Ильгар: Я не представляю свой завтрак без чипсов и газированной воды. Их нет в нашей столовой. Мне приходится покупать их в маркете по дороге в школу.
Жаля: Я очень люблю фрукты, но их тоже нет в меню нашей столовой. Я ежедневно приношу их с собой из дома.
Рияд: А я не могу без стакана горячего чая. Шоколадные батончики к нему очень подойдут!
Саида: Я выхожу из дома очень рано и не успеваю полноценно завтракать. Именно поэтому на перемене стаканчик сока с булочкой для меня очень кстати.
Питается правильно:
Питается неправильно:
Ответ: ..
Вопрос:
Восстановите словообразовательные цепочки
Водянистость ← водянистый ← ... ← вода.
Преуменьшение ← ... ← уменьшить ← меньший.
Преподнесение ← преподнести ←...← нести.
Шелковистость ←...← шёлковый ← шёлк.
Ответ: ..