Замените в предложениях выделенные слова словосочетаниями с

Вопрос: Спишите текст, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните слова в переносном значении. Определите тип речи и тему текста. Всё лето листья подставляли солнцу свои л..дошки и щёчки, спинки1 и ж..вотики. И до того налились и пропитались солнцем, что к осени стали золотыми. Зашумел в лесу золотой дождь. Капля по лист..ку щёлкнет2, и сорвётся лист. Синицы на ветк.. завозятся, и брызнут листья по сторонам. Ветер нал..тит, и закруж..тся пёстрый смерч. По колено в листьях д..ревья стоят. Листья шуршат, скребутся, лопочут*, скачут, качаются на паутинках. Шумит золотой дождь.

Вопрос: Запишите слова в два столбика: I – однокоренные слова; II – разные формы одного и того же слова. Подумайте: на что указывает форма слова? 1) Добрый, доброта, одобрить, добрые, добреть, добро. 2) Садовник, сад, садовничий, посадка, садовника, садовый, рассада. 3) Боль, больница, больничный, болеть, болел, болячка, заболевание, болезненность, болею.

Вопрос: Запишите предложения. Определите род имён существительных. В каком из существительных нельзя определить род? Почему? 1)Иной язык мёд принесёт, другой беду накличет. 2) Лучше есть свой чёрствый хлеб, чем чужой плов. 3) Дерево без плодов – дрова, тучи без дождя – дым, а человек без ума – животное.

Вопрос: Спишите текст. Найдите однородные члены предложения. Подчеркните их. Мальчик бережно положил руки на клавиши, закрыл на мгновение глаза. Из-под его пальцев полились торжественные, величавые аккорды. Этот маленький человечек извлекал из инструмента мощные, смелые, полные звуки. Лицо его как будто бы сразу преобразилось, просветлело.

Вопрос: Раскройте скобки и составьте словосочетания. Укажите падеж существительных. Участвовать (экспедиция, экскурсия, путешествие, соревнование); книги (история, биология, география, геология); уехать (Азия, Турция, Греция, Италия); говорить (происшествие, планетарий, сценарий, растение), работать (обсерватория, академия, профилакторий, киностудия, филармония).

Вопрос: Раскройте лексическое значение слов парта, родня, радость, небольшой, веселить, интересоваться. Какой способ вы примените для толкования значения этих слов?

Вопрос: Знаете ли вы пословицы? Допишите пропущенные слова. Определите в них написание проверяемой согласной 1) Чтобы ... съесть, надо в воду ... . 2) В зимний ... каждый ... 3) ... кормит, а лень портит. 4) Зелёный ... радует ... . 5) ... трудом добывают. 6) Старый ... лучше новых двух. 7) Нет лучшего ..., чем родная ... . Слова для справок: дру.., моло.., дру..ка, ры..ку, взгля.., холо.., талан.., мату..ка, ле..ть, тру.., наря.. .

Вопрос: Определите, в каких предложениях союз и связывает однородные члены в простом предложении, а в каких связывает части сложного предложения. Спишите, расставляя необходимые знаки препинания. Подчеркните грамматические основы. 1)Улетают журавли и низкие осенние облака заволакивают небо. 2) Ветер шумел в вершинах сосен и проносил над ними вереницы кучевых облаков. 3) Был август и кое-где на берёзках висели первые пожелтевшие листья. 4) Ветер дул из степи и вертел по лужам сухие листья орехов. 5) Солнце позолотило вершины деревьев раскинуло во всё небо нежный свет своей закатной зари и ушло за лесной край. 6) Одинокая капля дождя отвесно упала в воду и от неё пошли тонкие круги.

Вопрос: Все ли виды спорта вы знаете? Запишите как можно больше названий видов спорта, в которых есть непроверяемые согласные.

Вопрос: Выясните значение слов тюфяк, забрало и благородный. Составьте с ними предложения.