Замените в предложениях выделенные слова словосочетаниями с

Вопрос: Спишите слова. Выделите корни. Чем они различаются в каждой паре слов? Книга – книжечка, возить – вожу, блестит – блещет, просить – прошу – выпра- шивать, река – речка, заря – зорька.

Вопрос: Поставьте в словах ударения. Облегчить, квартал, продать, избранный, просящий, кашлянуть, ожить, пролить, цемент, леденец, ослепить, пощадить, пузырчатый.

Вопрос: Определите грамматическое значение слов по нулевому окончанию. Образец: – сущ., I скл., род.п., мн.ч. Портрет, телепередач, учитель, витрин, напомнил, пыль, с крыш, лучик.

Вопрос: Разные мысли крутились у Веры в голове, и главное – решала она сейчас, что сделала в жизни правильно, а что неправильно.Как только увидела Наполеона – сразу его покормила. Это, конечно, правильно. Потом привязала на верёвку. Тоже правильно. Чтоб не убежал. Но если он спешил на полюс, тогда это неправильно. Но ведь она ничего про полюс не знала. Ладно, пускай верёвка – неправильно. Но зато в овраге всё было правильно, и Вера хорошо сделала, что позвала Павла Сергеевича. Потом Наполеона посадили в клетку. И вот тут уже не поймёшь, правильно это или нет. Как государственную собственность его надо было посадить в клетку, но если он рвался на полюс, его надо было отпустить. И тут Вера сплоховала. Но зато исправилась – решила спрятать Наполеона. В общем, кое-что сделала она правильно, кое-что – неправильно.Были в жизни ошибки, были удачи.«Но зато теперь, – думала Вера, – теперь я за него не отвечаю».И Вера вдруг почувствовала, что с плеч её свалилась гора. Всё! Больше она за песца не отвечает. Только за себя. Как это всё-таки хорошо и легко – ни за что, ни за кого не отвечать. Укажите предложения, с которых начинаются вступительная, основная и заключительная части текста.

Вопрос: Спишите предложения, расставляя знаки препинания. Подчеркните грамматические основы. 1)Не было никакой надежды что небо прояснится. 2) Облачко обратилось в белую тучу которая тяжело подымалась росла и постепенно облегала небо. (А.Пушкин) 3) Никогда не думайте что вы всё знаете. (И.Павлов) 4) Наши отважные путешественники не почувствовали как поднялся в воздух шар. (Н.Носов) 5) Старик не сумел ответить что он будет делать с кладом. (А.Чехов) 6) Мой папа не любит когда я мешаю ему читать газеты. (В.Драгунский) 7) Я уверен что земляничный аромат ни с чем не спутаешь. (В.Солоухин)

Вопрос: Вставьте пропущенные буквы. С..лфетка, п..л..тенце, п..рчатки, п..р..шок, скат..рть, к..рниз, б..хрома, к..рзина, п..ркет, чем..дан, к..стрюля, ск..в..р..да, микс..р, к..ридор.

Вопрос: Спишите текст, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните суще- ствительные, которые имеют форму только единственного числа. Тиш..на воц..рилась над воинским лагерем. И вдруг в т..мноте послышался с..ребристый звон. Откуда-то из тьмы ответили таким же звоном. Это перег..варивались бойцы ст..рожевых отрядов. «Всё спокойно?» – «Всё спокойно!» Бубенчики в в..йсках Древней Греции служили средством сигнализации. В то же время они считались символом доблести – воины укр..пляли их на щитах. Во многих странах Востока бубенчики развешивали на крышах д..мов, чтобы они звоном ра..пугивали птиц. К тому же бубенчики считались здесь знаком высшей власти (ими укр..шалась одежда персидских ц..рей) и талисманом, сп..сающим от б..лезни. К..локольчики-бубенчики издревле служили людям чуть ли не во всех странах света.

Вопрос: Восстановите пропущенные реплики. – … – Да, в Баку. – …? – На берегу Каспийского моря, – ответил мальчик. – … – Наше море очень тёплое, а на берегу чистый песок.

Вопрос: Запишите слова в три столбика в соответствии с типом склонения существительных. Соловей, пустыня, мужчина, колесо, самолёт, весна, журавль, море, плащ, страна, скамья, орех, юнга, медаль, город, кровать, солнце, лень, тётя, трамвай, тишь, порт- фель, сынишка, аллея, болезнь, лёд, дупло.

Вопрос: Вставьте пропущенные буквы. Сверьте написание слов с Орфографическим словарём в конце учебника. Какие азербайджанские народные инструменты вам известны? Запишите их названия. П..анино, г..тара, в..олончель, с..ксофон, г..рмошка, тр..щотка, б..р..бан, кл..рнет, р..яль, б..ян, св..рель, р..жок, фортеп..ано, п..гремушка.