Назовите способы образования слов.

Вопрос: Придумайте по два продолжения к каждому началу и запишите их: 1) чтобы получилось простое предложение с однородными членами; 2) чтобы получилось сложное предложение 1. Ребята очень устали … 2. Взошла луна… 3. Футболисты вышли на поле…

Вопрос: Давно замечено, что маленькие дети неутомимо изобретают новые слова, во «взрослом» языке не существующие. Прочитайте: Смотри, как налужил дождь! Собака разинула пасть, а потом зазинула. Гуси пошли гуськом, а утки утьком. Ты будешь продавец, а я покупец. Когда вырасту, стану конькеистом! Какие мы с тобой сорители! Эх ты, непонимуха. Объясните значение выдуманных слов. Сделайте их письменный морфемный разбор.

Вопрос: Какую роль выполняют служебные части речи в предложении?

Вопрос: Вспомним, какую синтаксическую функцию выполняет предлог в предложении.

Вопрос: Почему одноклассники разочаровались в Пете?

Вопрос: Какой вопрос можно задать только к страдательному причастию?

Вопрос: Перепишите предложение и выделите грамматическую основу. Чем выражено сказуемое? К концу недели машиной наконец-то собран хлопок.

Вопрос: Почему в семье важно умение уступать?

Вопрос: Чем отличаются частицы от союзов и предлогов?

Вопрос: Чем отличаются слова с безударными проверяемыми гласными в корне от чередующихся?