Прочитайте тексты ниже. Дайте свой ответ на

Вопрос: Раскройте скобки, объясните графически написание НЕ: (Не)был, (не)годовал, (не)прикоснулся, (не)строишь, (не)будешь, (не) задавали, (не)здоровится, (не)препятствовал, (не)проглотил, (не)взирая, (не)думая, (не)насладился.

Вопрос: Вставьте пропущенные буквы в страдательных причастиях настоящего времени и объясните свой выбор: колебл…мый ветром куст едва слыш…мые шорохи издава…мый струной гитары звук муч…мый жарой леле…мый родителями ребёнок движ…мый желанием излуча…мый аппаратом устраива…мая вечеринка знач…мые части слова исследу…мое положение хорошо вид…мый сжига…мая солнцем трава завис…мый от других изуча…мый в школе предмет

Вопрос: Почему подростки начинают употреблять сленг?

Вопрос: Чем могут различаться формы слова?

Вопрос: Назовите простые и составные частицы.

Вопрос: Раскройте скобки, вставьте, где необходимо, пропущенные буквы. Сделайте полный морфологический разбор выделенных слов. 1) Так(же), как громы, гр…мели боевые орудия. Так(же), как молния, св…ркали огне…ные взрывы. Так(же), как ветры, ворвались ко…ные отряды (А.Гайдар). 2) Что(бы) рыбку с…есть, надо в воду лезть (пословица). 3) Он непр…ме…но хотел стать г…роем и для этого был готов сделать любое, самое страшное, что(бы) ему ни предложили (К.Симонов). 4) Василёк во что бы то ни стало хотел рас…казать всё брату (Н. Островский). 5) Всё бел…т…ся Лунерья Львовна, всё то(же) врёт Любовь Петровна, Иван Петрович… так(же) глуп, Семён Петрович… так(же) снуп (А.Пушкин). 6) На то вам и красное лето да…но, что(бы) веч…но любить это скудное поле, что(б) веч…но вам милым казалось оно (Н.Некрасов). 7) Толстый ковёр лежал на полу, стены то(же) были увеш…н…ы коврами (М. Горький). 8) И что(бы) она ни делала, за что(бы) ни пр…нималась - всё выход…т у неё красиво(И.Тургенев). 9) Не за(то) волка б…ют, что сер, а за(то), что овцу с…ел (пословица). 10) Я насл…ждался мирно своим трудом, успехом, славой, так(же) трудами и успехами друзей (А.Пушкин), 11) Так(же) по утрам над Ближними Мельницами стонал от гудков воздух, но был он уже не холодный и тума…ный, а яркий, светоносный (В.Катаев). 12) Собаки др…мали, лошади при чуть бре…ж…щ…м, слабо л…ющ…мся свете звёзд то(же) лежали (А.Чехов). 13) Лошадь не могла сдвинуть воз, по(тому) что заднее колесо соск…чило (Л. Тол- стой). 14) По(этому) признаку и по(тому), что нижн…я часть ствола обг… рела, я разгадал происх…ждение ямы (М.Пришвин).

Вопрос: Измените предложения с однородными сказуемыми так, чтобы в них были деепричастные обороты. Образец: Наташа покормила котёнка и пошла гулять. - Покормив котёнка, Наташа пошла гулять. 1. Бабушка приготовила суп и позвала детей обедать. 2. Отец прочитал газету и положил её на журнальный столик. 3. Оля шла по улице и разглядывала новые витрины. 4. Дети наконец-то построили шалаш и побежали купаться. 5. Мы ожидали наш самолёт и очень нервничали. 6. Собака подбежала к незнакомцу и стала громко лаять. 7. Она оглянулась и вскрикнула от изумления. 8. Ваза упала на пол и разбилась. 9. Таня заплакала и выбежала из комнаты.

Вопрос: Сравните словосочетания: что служит средством связи слов в каждом из них? Найдите главное и зависимое слова, объясните, как вы их определили. Составьте предложения с некоторыми из них. Прикрываться ленью - не делать из-за лени; выполнить работу - взяться за работу; сказать учителю - обратиться к учителю; развивать смекалку - работать над развитием смекалки; поддерживать друг друга - отвернуться друг от друга

Вопрос: Деепричастие обозначает a) признак предмета по действию; б) признак признака; в) добавочное действие при основном действии, выраженном глаголом; г) действие предмета.

Вопрос: Прочитайте пословицу и выполните задания: Лучше есть свой чёрствый хлеб, чем чужой плов. 1) Выпишите слово, в котором одна из букв обозначает два звука. 2. Выпишите слово (слова), в котором (которых) происходит оглушение согласной.