Вопрос:
Дополните диалог.
– Ты знаешь, где находится мавзолей Момине-хатун?
–
– А ты была там?
–
– Ты знаешь, кто его приказал построить?
–
– Для кого был построен этот мавзолей?
–
– А кто был его архитектором?
–
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите грамматическую основу предложений. Чем выражены подлежащие? Определите тип сказуемых. Объясните постановку тире в 3-м предложении.
1) Первой азербайджанской женщиной, получившей высшее образование, была Нигяр Шихлинская. Она же была первой сестрой милосердия в Азербайджане. 2) В Карабахской войне против агрессора приняло участие 2000 женщин. 3) Азербайджанские женщины – прекрасные матери, жёны, хранительницы семейного очага. 4) В годы Советской власти одиннадцать женщин - тружениц были удостоены звания Героя Социалистического Труда, а две из них, Шамама Гасанова и Басти Багирова, дважды удостаивались этой высокой награды.
Ответ: ..
Вопрос:
Подберите к данным словам антонимы и составьте с ними предложения.
Начало, счастливый, правый, погаснуть, потерять, широкий, сильный, далеко, мало, бедный.
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите текст, вставляя буквы. Укажите над прилагательными их разряд: к., о., пр. Найдите предложения с обобщающим словом при однородных членах. Произведите морфологический разбор прилагательных, отмеченных цифрой «3».
Принцессины фрейлины и принцесса колдуют над чудесным медным3 горш..чком. Он показывает, что где готовят! Вот дворничихина стряпня: вчерашний овощной суп, к..ртофельное пюре, сладкое печенье с клюквенным морсом. А вот поварихин3 обед: кислые щи, капустные биточки, творожная запеканка с ароматной подливкой, слоёные пиро..ки и горячий3 чай с душ..стым лимоном. Звенят волшебные бубенц.., и фрейлины видят прачкин обед: холодный свекольник, малосольные огурц.., свеж..й хлеб и манный пудинг с вишнёвым в..реньем.
(по Т.Рик)
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст. В каком предложении выражена основная мысль текста? Укажите тип речи. Определите, слова какой части речи помогают показать характер петуха, его повадки.
Петух был такой красивый и смелый.
На шее огненное ожерелье. Спина серая, в мелких белых пестринках, а в пышном хвосте длинные, серпообразные сине-чёрные перья. Держался он гордо. Выступая вперёд широкой, отливающей бронзой грудью, высоко, будто на параде, поднимал лапы с загнутыми острыми шпорами.
Был он храбр, как истинный гвардеец. На улице делал к противнику два-три торопливых шага, будто предоставлял ему возможность ещё раз подумать. Если тот не убирался, петух стремительно обрушивался на него. При этом он зонтиком растопыривал на шее медно-красные перья, низко прогибал голову. Его длинный хвост волочился по земле, как плащ.
(По Е.Носову)
Ответ: ..
Вопрос:
Ответьте на вопросы.
Образец: Когда (в каком месяце) мы отмечаем День Победы? День Победы мы отмечаем в ноябре.
Когда (в каком месяце) мы отмечаем День знаний?
Когда (в каком месяце) мы отмечаем Новый год?
Когда (в каком месяце) мы отмечаем праздник Новруз?
Когда (в каком месяце) мы отмечаем День независимости?
Когда (в каком месяце) мы отмечаем День Государственного флага?
Когда (в каком месяце) мы отмечаем День Вооружённых сил Азербайджана?
Ответ: ..
Вопрос:
Перед вами названия профессий. Какие из них вам известны? Укажите профильные предметы, которые необходимо знать при выборе той или иной профессии.
1. Архитектор, веб-программист, конструктор, космонавт, металлург, радиоинженер, энергетик, строитель.
2. Аудитор, банковское дело, бизнесмен, бухгалтер, маркетолог, менеджер, финансист, риэлтор, экономист.
3. Актёр, дизайнер, модельер, парикмахер, режиссёр, фотограф, художник.
4. Менеджер по туризму, экскурсовод.
5. Врач, стоматолог, косметолог, фармацевт, хирург.
6. Биолог, эколог.
7. Юрист, адвокат, судья, прокурор, социальный работник.
8. Агроном, ветеринар, геолог, географ, кинолог.
9. Лётчик, логист, моряк, стюардесса.
10.Лингвист, копирайтер, журналист, переводчик, писатель, редактор, филолог.
Ответ: ..
Вопрос:
Закончите предложения.
1. Это киоск. Что здесь? Здесь газеты,___ ,____ .
2. Это улица. Что там? Там магазин, ___, ___.
3. Это поликлиника. Кто там? Там медсёстры, ____, ___.
4. Это дом. Кто дома|дома? Дома|Дома я, ____, ___.
5. Это библиотека. Что там? Там книги, ___, ____.
6. Это зоопарк. Кто там? Там медведи, ____, ____.
Ответ: ..
Вопрос:
Распределите словосочетания в соответствующие колонки. Обозначьте суффиксы причастий, укажите их время.
Действительные:
Страдательные:
Надвигающаяся опасность; корабль, потерпевший крушение; нахлынувшая волна; терпящие бедствие матросы; увлекаемый быстрым течением; выкачанная из трюма вода; разрушенный корабль; в бушующем море; колеблющийся тростник; вырастивший урожай; ожидаемый пассажирами; колеблемый ветром; боровшийся народ; провожаемый взглядом.
Ответ: ..
Вопрос:
Олимпия находится на юге Греции на Пелопоннесе. Она была самой важной святыней Зевса. В его честь там и проводились каждые четыре года спортивные соревнования – Олимпиады. Они были богослужением. В этих соревнованиях принимали участие только греки. На период соревнований провозглашался божественный мир. Греки верили, что отец богов сам наблюдает за миром. Если кто-то осмеливался нарушать мир, то он должен был ожидать того, что его накажет сам Зевс. …, его сразу отстраняли от участия в празднике.
Открытие фестивалей начиналось праздничными звуками труб и принесением в жертву животного, посвящённого отцу богов Зевсу. Каждый участник опускал руку в кровь жертвы животного и давал клятву уважать правила игр и признавать решения судей. В Древней Греции имели право принимать участие в Олимпийских играх как активные спортсмены только мужчины. А зрителями были не только греки, но и рабы. Только женщинам вход был запрещён. Игры длились пять дней. Были такие виды спорта: бег на короткие дистанции, бег на средние и длинные дистанции, соревнование в беге в тяжёлых доспехах, бой на ринге и кулачный бой, борьба вольным стилем, метание копья, метание диска, бега на лошадях, бега на колесницах и пятиборье. Победа для участников игр была важной. Победителя чествовали перед статуей отца богов Зевса венком из веток оливкового дерева. Люди в то время считали, что победителю Зевс будет отдавать особое преимущество. Его бронзовая статуя устанавливалась в святом месте Олимпии. На родине победителя встречали с почестями, он получал почётные места на мероприятиях и право на протяжении всей своей жизни бесплатно питаться в ратуше, получал подарки или деньги, ему не нужно было платить подати. В 776 году до Рождества Христова состоялись первые Игры в Олимпии. Приблизительно в 150 году до Рождества Христова Греция была покорена римлянами. Приблизительно 550 лет после этого римский император Теодозий, который был христианином, запретил все языческие праздники богов.
Это касалось и Олимпийских игр. Олимпия пришла в упадок. Более чем через 1500 лет Олимпийские игры были возрождены французским бароном Кубертеном: в Афинах в 1896 году проходила первая Олимпиада современности. В том же году был основан Международный Олимпийский Комитет. С 1924 года проходят Летние и Зимние Олимпийские игры. (По материалам печати)
Утверждения, соответствующие тексту.
1. Первые Олимпийские игры посвящались Зевсу.
2. Победителя чествовали пальмовой ветвью.
3. После захвата римлянами Греции Олимпия пришла в упадок.
4. В Греции в 1896 году проходила первая Олимпиада современности.
5. Все греческие государства ввели у себя новое летоисчисление, считая годы от первой Олимпиады.
А) 1, 5. В) 2, 3. С) 4, 5. D) 3, 4. Е) 3, 5.
Ответ: ..
Вопрос:
Определите соответствие реплик и прочитайте диалог по ролям.
1. - Здравствуй, Руслан!
2. - Я вчера звонил тебе домой. Твоя мама сказала, что тебя нет.
3. - Где вы были?
4. - Да, я знаю об этом месте. На прошлой неделе наш класс тоже ездил туда.
5. - Напомни мне, в какой деревне обнаружены эти захоронения.
6. - Спасибо!
A) - Да, меня не было. Мы с классом ездили на экскурсию.
B) - Нам рассказала об этом учительница истории. О том, как были обнаружены эти захоронения. И нам стало интересно.
C) - Они обнаружены в лесу около села Икинджи Нугеди.
D) - Не стоит благодарности.
E) - Наш класс хотел увидеть Губинские захоронения.
F) - Здравствуй, Рамин!
Ответ: ..
Вопрос:
Укажите правильные варианты ответа.
Действительные причастия прошедшего времени, образованные от глагола совершенного вида:
1. забывший задачу
2. сверкающий в ночи
3. изучавший книгу
4. опавшие с тополя
5. разлившаяся по небу
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте предложения из данных слов
Образец:
Хотя, занимался, ученик, усердно, не смог, сдать экзамен, он.
Хотя ученик усердно занимался, он не смог сдать экзамен.
1. Биография, президента, всех, интересует.
2. Победу, смелых героев, благодаря, одержали, служению родине, мы.
3. Солдаты, народа, нашей армии, признание, получили.
4. Каждый из нас, шехидах, память, хранит, в сердце, о.
5. В Азербайджане, месторождений, существует, много, нефти и золота.
6. Если, сбудется, хорошо, я, учиться, мечта, буду, моя, обязательно.
Ответ: ..
Вопрос:
Напишите сжатое изложение по тексту «Солнце с белыми лучами».
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите из текста существительные с предлогами, определите их падеж.
Сегодня большим спросом в мире пользуются роботы-игрушки. Со временем их число будет расти. Они в основном представлены электронными домашними животными. С ними дети могут обращаться как с живыми - дрессировать, кормить. Роботы будут расти вместе с маленькими хозяевами на протяжении шести лет, и их возможности будут постепенно расширяться.
Ответ: ..
Вопрос:
Напишите текст по данному плану.
1. Интерес древних людей к светящимся точкам на небе.
2. Невероятные открытия современной науки.
3. Новые загадки Вселенной.
Ответ: ..
Вопрос:
Проведём небольшую беседу.
1. Какой город Азербайджана является его культурной столицей?
2. Где он находится?
3. Какая там природа?
4. Какие известные личности Азербайджана родились в этом великолепном городе?
Ответ: ..
Вопрос:
Расскажите своими словами о словообразовании: о способах словообразования (не забудь- те привести примеры), с какими другими разделами изучения языка связано словообразование.
Ответ: ..
Вопрос:
С помощью формообразующей частицы бы образуйте форму сослагательного (условного) наклонения глагола. Составьте словосочетания, запишите их.
Дать, сесть, озарять, принести, светить, греть, привечать.
Ответ: ..