2. Обсудите, возможно ли, что гибель динозавров

Вопрос: 1. Объясните, для чего нужно транспортировать вещества по флоэме.

Вопрос: 2. Докажите на примерах, как отражаются разные особенности растений и животных в видовых названиях.

Вопрос: 2. Как взаимосвязаны внешние и внутренние факторы, влияющие на транспирацию? Какая из групп факторов определяет развитие другой группы?

Вопрос: 2. Оцените последствия неверного распределения хромосом при митозе в клетках кожи, в клетках половых желез у животных и в клетках боковой почки древесного цветкового растения,

Вопрос: Задача 2. Посеяна желтая морщинистая горошина неизвестного происхождения. Какие могут быть потомки от самоопыления этой особи? Предположите все возможные варианты и обозначьте их генотипы.

Вопрос: Задача 7. От скрещивания сортов земляники, один из которых имеет красные ягоды и усы, а у второго белые ягоды и отсутствуют усы, получено F1 с розовыми ягодами и усами. Каковы все генотипы? Как наследуются признаки? Можно ли вывести безусый сорт с розовыми ягодами?

Вопрос: 2. Объясните, где и как перевариваются белки, жиры и углеводы.

Вопрос: 1. Изобразите в виде схемы воздействие отрицательных и положительных факторов, влияющих на работу почек.

Вопрос: 1. Определите связь между содержанием СО и ХФУ в атмосфере, разрушением О3, возникновением парникового эффекта и глобальным потеплением,

Вопрос: 1. Устройте дебаты на тему: «Описанные методы генетики человека способны устранять генетические дефекты». Выскажите обоснованные аргументы «за» и «против» этой точки зрения.