Вопрос:
Текст:
Кислород играет исключительную роль в существовании на Земле жизни и
всей человеческой цивилизации. Он является самым распространённым элементом
в природе и в виде соединений составляет 47 °/о от массы земной коры!
Преобладание кислорода среди других элементов в атмосфере и земной коре
нашей планеты не может оказаться случайным. Вероятно, это явление связано с возникновением и развитием жизни. Весьма ценный для нас с вами кислород, которым
мы дышим и без которого не в состоянии прожить и нескольких минут, когда-то был
загрязняющим веществом в атмосфере. Вплоть до нашего времени длится геологическая эпоха, когда огромное количество кислорода постоянно расходуется на
дыхание живых существ.
Миллиарды лет назад на Земле появились микроорганизмы под названием
синезелёные водросли, которым могут сказать «спасибо» все живущие поныне живые организмы, потому что именно синезелёные водоросли в своё время обеспечили кислородом нашу планету и тем самым сделали её атмосферу пригодной для развития всех видов живых организмов, которые имеются на Земле.
Каким же образом в нашу эпоху восполняются потери кислорода в природе?
Это происходит благодаря нашим героям - синезелёным водорослям, живущим в
океане, а также растениям, которые имеют способность под воздействием солнечных
лучей (с помощью фотосинтеза) превращать углекислый газ и воду в кислород и углеводы (строительный материал клеток растений). Процесс образования в растениях
углеводов-это путь кобразованию кислорода. Имя фабрик по созданию кислородалесные массивы, которые называют ещё «лёгкими» планеты. Все растения Земли в
течение года создают около 300 миллиардов тонн кислорода. Таким образом, все
блага и само существование человеческой цивилизации целиком зависят от зеленых растений – фабрик по производству кислорода
Вопросы: 1. Дайте своё название тексту.
2. Определите главную мысль текста и запишите её в тетрадь.
3. Просклоняйте выделенные в тексте слова
Ответ: ..
Вопрос:
Расскажите правила выражения обстоятельства места в простом и сложном предложениях.
Ответ: ..
Вопрос:
Выберите верный вопрос к предложению.
Захожу в секцию на другой день.
А) Зачем захожу в секцию на другой день?
В) Когда захожу в секцию?
С) С кем захожу в секцию на другой день?
D) Что делаем в секции?
Ответ: ..
Вопрос:
Укажите соответствие.
1. Спросить о регистрации
2. Заботиться о пассажирах
3. Гостить в Агдаме
4. Указать на посадочном талоне
5. Проводить опыты на мышах
A) на ком?
B) где?
C) о чём?
D) о ком?
E) на чём?
Ответ: ..
Вопрос:
Распределите по родам следующие существительные и подберите к ним прилагательные. Запишите полученные словосочетания.
Адвокат, акварель, какао, метро, боа, войско, рантье, врач, профессор, Дели, директор, ель, ересь, жильё, Золя, зубр, знамя, какаду, тюль, референт, шимпанзе, эскимо, ателье, фламинго, фойе, домино, моль, ООН, фальшь, наставник, эсперанто, невежа, самбо, умница, туннель, человечище, филе, тире, реле, алоэ, жюри, такси, шасси, амплуа, Чили, пенальти, авеню, кашне, бра, конфетти, статус-кво, клавиша, туфля, георгин, ставня, перифраза, эполет, фрау, трио, коммюнике.
Ответ: ..
Вопрос:
1 Текст.
Удивительная ночь в музее
Спешим сообщить, что в ночь на 1 ноября 2017 года в музее казахских
народных инструментов имени Ыхласа г. Алматы пройдёт беспрецедентная
акция «Ночь в музее». Бесстрашных посетителей ждёт масса открытий:
– в проекционных залах вы сможете узнать об истории и обычаях кочевой
цивилизации;
– с помощью бесконтактного игрового приспособления вы ощутите себя дирижёром, управляя виртуальными музыкальными инструментами;
– вы сможете пройти мастер-класс по обучению игре на домбре.
2 Текст.
Играй свой кюй, домбра, играй,
Напев чудесный разливай,
Журчи, как горные ручьи,
На сердце радость напевай.
Чтоб весь туман в горах исчез.
Чтоб тучи все сошли с небес,
Чтоб всё заслушалось тебя,
Твои напевы полюбя,
Ещё сильней, домбра, играй!
Три колышка да две струны,
Да девять узелков – домбра,
Да десять пальцев, что вольны
Любые вызывать ветра.
Скачите, пальцы, словно конь,
В прекраснейшей из всех погонь,
Играй ещё сильней, домбра!
Эй, слушай, трудовой народ,
Как сладостно домбра поёт
В руках народного кюйши.
И даль степей, и страсть души –
Всё обращает в кюй игра!
Играй ещё сильней, домбра!
Вопросы:
Начертите в тетрадях таблицу по образцу и заполните.
Ночь в музее Отрывок из поэмы «Кюйши»
Стиль и тип текста
Автор
Жанр
Тема
Основная мысль
Цель
Целевая аудитория
Ответ: ..
Вопрос:
Употребите слова из скобок в дательном падеже и запишите предложения.
Наши храбрые герои пробирались в Шушу по крутым (скалы).
Молодая мама подошла к (колыбель) своего малыша.
Народному (певец) вручили медаль.
Мы так долго тосковали по прозрачным (родники) города Шуша.
Вечер был посвящён (мугам) - (жемчужина) азербайджанской музыки.
Гости относятся к (великолепие) этого города с глубоким восхищением.
Наш автобус подъехал к удинскому (храм).
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите из текста глаголы. Поставьте к ним вопросы и укажите их вид.
Цербер тихо и жалобно попискивал. Бедному псу становилось страшно по причине наступающего мороза. Он прижимался ко мне, задумчиво вытягивал острую морду, настораживал чуткие уши, внимательно вглядывался в серую мглу
Вдруг он повёл ушами и заворчал. Я прислушался. Сначала всё было тихо, по том в тишине выделился другой звук, второй, третий... В морозном воздухе издали нёсся слабый топот. Далеко по лугам бежали лошади.
Ответ: ..
Вопрос:
Отгадайте загадки. Запишите их, вставляя пропущенные буквы. Укажите их спряжение.
1)Зверёк в пушистой шубке быстро скач..т, на зиму орешки и грибы пряч..т. 2) Пиш..т он, когда дикту..т, он и черт..т, и рису..т, а сегодня вечерком он раскрас..т мне альбом. 3) Сверка..т, морга..т, кривые стрелы пуска..т. 4) Что люб..шь – того не куп..шь, а чего не люб..шь – не продашь.
Ответ: ..
Вопрос:
Как вы думаете, почему модули-панели окрашивают в чёрный цвет?
Ответ: ..
Вопрос:
Определите вид обособленных членов. Постройте схемы предложений.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст. Воссоздайте миф, используя художественные средства выразительности.
По небу в своей колеснице едет богиня Ночи – Нюкта. Вокруг колесницы богини Ночи толпятся Звёзды и льют на землю свет. Зарево показалось на востоке, разгорается оно всё сильнее и сильнее. Это восходит на небо богиня Луны – Селена. Спокойно, величественно едет Селена по небу в своей длинной белой одежде, с серпом луны на головном уборе. Всё ближе утро. Богиня уже давно спустилась с небосклона. Ярко загорелся предвестник зари Эос-Форос – утренняя звезда. Всё ярче разгорается восток. Вот открыла розопёстрая богиня Зари – Эос ворота, из которых скоро выйдет бог Солнца – Гелиос. Совершив свой дневной путь, бог Солнца спускается к священным водам Океана. Там ждёт его золотой челн, в котором он поплывёт назад к востоку, в страну солнца, где находится его чудесный дворец. Бог Солнца ночью отдыхает там, чтобы взойти в прежнем блеске на следующий день. («Мифы и легенды Древней Греции»)
Нюкта-
Селена-
Гелиос-
Эос-Форос-
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите в предложениях речевые ошибки.
1. Вова! Ты бегишь слишком быстро. 2. Я не понимаю, чего этот человек хочет. 3. Все ученики хочут получать хорошие отметки. 4. Я даваю тебе этот конспект. 5. Мы ездием отдыхать каждое лето. 6. Он поклал учебник на полку. 7. Ложи тетрадь на парту. 8. Я прийду завтра в 8 часов. 9. Он чувствует себя боле лемении. 10. Что не спиш? Безсонится?
Ответ: ..
Вопрос:
Игра «Согласен/не согласен». Выразите своё мнение по утверждениям.
Обоснуйте своё мнение. Найдите эти слова в тексте о критическом мышлении.
XXI вена - числ., поряди., состав., Р. п.
двух-... - числ., собир., прост., Д. п.
до 11 - числ., собир., слож., Р. п.
до 8 часов - числ., колич., прост., Р. п.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте предложения, определите их вид, выпишите только назывные предложения.
1. Степь без конца и без края. Древние курганы в голубеющей дымке. Чёрный орёл в небе. Мягкий шелест стелющейся под ветром травы. (Шол.) 2. Ярко освещённая зала. Большой стол, накрытый для ужина. Из соседних комнат доносится музыка и гул голосов. 3. Морозный день. Конец декабря. Все заняты предновогодними хлопотами. 4. За садом, в светлом пустом поле, одинокий обмёрзлый стог сена. (Бун.)
Ответ: ..
Вопрос:
Ответьте на вопросы сначала в утвердительной, потом в отрицательной форме.
Это твой секрет?
Да, ___________ .
Нет, ___________ .
Это твои мысли?
Да, ___________ .
Нет, ___________ .
Это твоя мечта?
Да, ___________ .
Нет, ___________ .
Это твоё чувство?
Да, ___________ .
Нет, ___________ .
Ответ: ..
Вопрос:
Напишите по образцу, какую работу мы выполняем на кухне.
Образец: На кухне мы готовим пищу.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте. Объясните постановку знаков препинания в 1, 3, 5-м предложениях. Укажите условные союзы, которые являются устаревшими.
1. Ох, лето красное! Любил бы я тебя, когда б не зной, да комары, да мухи. (П.) 2. Мне было бы легче, ежели бы он меня, как зайца, повесил на седло. (Л.Н.Т.) 3. В декабре, если небо покрыто тучами, рано смеркается в хвойном лесу. (Пришв.) 4. Кабы он получше платил за труды, так и Янко бы его не покинул. (Л.) 5. Будь один кабан, я, может быть, стрелял бы ... (Арс.) 6. Простите меня, коли зло какое сделал. (Кор.) 7. Как зарубил что себе в голову, то уж ничем его не пересилишь. (Г.)
Ответ: ..